Busquem aspirants a genetista!: unitat didàctica sobre herència mendeliana per a 2n de Batxillerat

Sánchez Vencells, Anna; Espuny Casademunt, Jaume

Busquem aspirants a genetista!: unitat didàctica sobre herència mendeliana per a 2n de Batxillerat

License

Citation

Sánchez Vencells, A, Espuny Casademunt, J. Busquem aspirants a genetista!: unitat didàctica sobre herència mendeliana per a 2n de Batxillerat. 2020. handle: http://hdl.handle.net/10230/48934

This citation was generated automatically.

Abstract

Aquesta seqüència didàctica està dissenyada per dur-se a terme a una classe de 13 alumnes de l’assignatura de Biologia de 2n de Batxillerat científic de l’Institut Josep Pla (Barcelona). La seqüència es presenta en un context fictici però versemblant a partir d’una notícia publicada al Departament d’Educació que ofereix a l’alumnat de l’assignatura de Biologia de segon de Batxillerat científic la possibilitat de presentar propostes de problemes o casos de genètica mendeliana creats per ells mateixos per incorporar-los a les proves PAU d’aquest curs. Per poder afrontar aquest repte i participar en la convocatòria l’alumnat, a través d’una seqüència didàctica de sis sessions de 55 minuts cada una, haurà de repassar els conceptes bàsics i entendre les bases de l’herència mendeliana. Aprendran a fer-ho a través de l’anàlisi i resolució de problemes d’herència autosòmica i lligada al sexe. Els problemes es treballaran en diferents tipologies de grup: des del treball individual (fora i dins de l’aula), en petits grups heterogenis (3-4 persones), en grups més grans (7-8 persones) o amb tot el grup-classe. L’experiència i la pràctica adquirides durant les sessions serviran per identificar els passos bàsics per resoldre problemes d’aquesta tipologia i crear conjuntament una base d’orientació per resoldre problemes d’herència mendeliana. Aquest producte ajudarà a l’alumnat a dissenyar individualment un problema d’herència amb coherència i fonament i, a més a més, li serà d’utilitat per preparar-se pels exàmens de selectivitat. El cicle d’aprenentatge conclourà amb la resolució i coavaluació per parelles dels problemes d’herència que han creat individualment, que hauran estat prèviament revisats pel professorat. Per a l’avaluació sumativa de la seqüència a aquesta coavaluació l’acompanyarà l’autoavaluació del treball en equip, l’entrega de tots els casos d’estudi treballats i el comportament actitudinal durant les sessions.

Description

Unitat didàctica de segon de Batxillerat (especialitat Ciències Naturals). El·laborada dins el Màster de Formació del Professorat d'Educació Secundària i Batxillerat UPF-UOC