Alfabetización mediática sobre migraciones con estudiantes de la ESO: Resultados de una intervención en un instituto público de Barcelona

Abstract

Las personas migrantes son uno de los colectivos más perjudicados por la desinformación. Dicho fenómeno se ve reforzado por el consumo mediático acrítico y compulsivo, fomentando la proliferación de estereotipos inconscientemente. El presente estudio valora el nivel de alfabetización mediática y prejuicios sobre las migraciones en un grupo de estudiantes de la ESO -compuesto por migrantes y nacidos en España a partes iguales-, dado que pertenecen a un segmento de la sociedad susceptible a la desinformación. Se empleó una metodología mixta que combina las encuestas y la observación etnográfica, a través de un taller en el aula, que reveló una apatía generalizada y autoconfianza para detectar información falsa. El alumnado desconocía sus propios prejuicios sobre las migraciones y, en algunos casos, se encontró un racismo selectivo. Persiste una asociación negativa con la palabra ‘inmigrante’, a menudo relacionada con una noción de ilegalidad, que está sobredimensionada en su imaginario.