Análisis del comportamiento discursivo profesor-alumno en actividades con y sin propósito de interacción negociada

dc.contributor.author López Ferrero, Carmenca
dc.contributor.author Sancho, José Luisca
dc.date.accessioned 2015-04-24T13:18:08Z
dc.date.available 2015-04-24T13:18:08Z
dc.date.issued 1996ca
dc.description El análisis del discurso puede ser utilizado como método de investigación en el aula. Trata de analizar la interacción producida en la clase aunando la perspectiva funcional de la ligüística con investigaciones etnogràficas i sociolingüística. Dentro de este marco teórico el presente estudio se centra en el discurso oral cosntruido por los interlocutores que participan en el desarrollo de la clase.
dc.format.mimetype application/pdfca
dc.identifier.citation López Ferrero C, Sancho JL. Análisis del comportamiento discursivo profesor-alumno en actividades con y sin propósito de interacción negociada. Cultura y Educación. 1996;8(2): 115-126. DOI 10.1174/113564096763277779.ca
dc.identifier.issn 1135-6405ca
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/23470
dc.language.iso spaca
dc.publisher Fundación Infancia y Aprendizajeca
dc.relation.ispartof Cultura y Educación. 1996;8(2):115-26
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
dc.subject.other Anàlisi del discurs
dc.subject.other Sociolingüística -- Investigació
dc.title Análisis del comportamiento discursivo profesor-alumno en actividades con y sin propósito de interacción negociadaca
dc.type info:eu-repo/semantics/articleca
dc.type.version info:eu-repo/semantics/acceptedVersionca

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