Recursos lingüístics i educatius de la llengua de signes catalana (LSC)

Barberà, Gemma; Ribera, Eulàlia; Gelpí Arroyo, Cristina

doi:http://dx.doi.org/10.1344/LSC-2018.16.3

Recursos lingüístics i educatius de la llengua de signes catalana (LSC)

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Barberà G, Ribera E, Gelpí C. Recursos lingüístics i educatius de la llengua de signes catalana (LSC). Llengua, Societat i Comunicació. 2018;16:16-25. DOI: 10.1344/LSC-2018.16.3

Abstract

En este artículo presentamos las herramientas lingüísticas, gramaticales y educativas existentes de la lengua de signos catalana (LSC). En los últimos años el número de recursos tecnológicos ha aumentado mucho y este hecho ha ampliado enormemente las posibilidades de difusión de los recursos en línea. A la vez, los recursos lingüísticos y educativos de las lenguas de signos se han beneficiado enormemente de las diferentes funcionalidades que ofrecen las nuevas tecnologías y los formatos multimedia, mucho más adecuados para representar las especificidades características de una lengua tridimensional y de modalidad visogestual. Mostraremos que si la documentación de la lengua va acompañada de la creación del corpus de referencia y de la creación de una base de datos, como en el caso actual de la LSC, la descripción de la lengua favorece un trabajo coherente y cohesionado, necesario para el desarrollo óptimo de los materiales y recursos que la describen.
In this article we present the existing linguistic, grammatical and educational tools of Catalan Sign Language (LSC). In recent years the number of technological resources has increased greatly and this fact has expanded the possibilities of dissemination of online resources. At the same time, the linguistic and educational resources of sign languages have enormously benefited from the different functionalities offered by new technologies and multimedia formats, which are much more suitable to represent the specific characteristics of a three-dimensional language and the visualspatial modality. We will show that if the documentation of the language is accompanied by the creation of the reference corpus and the creation of a database, as in the current case of LSC, the description of the language favours a coherent and cohesive work, necessary for the optimal development of the materials and resources that describe it.