Diseño, implementación y evaluación de un juego basado en puzzles para el aprendizaje de redes de ordenadores
Loading...
Date
Document Type
Document Version
License
Citation
Sánchez Domínguez, O. Diseño, implementación y evaluación de un juego basado en puzzles para el aprendizaje de redes de ordenadores. 2012. handle: http://hdl.handle.net/2072/205557
This citation was generated automatically.
Abstract
El aprendizaje basado en juegos proporciona a los alumnos una forma de aprender más motivadora y gratificante al estudiante. Los juegos educativos permiten a los estudiantes centrarse completamente en un contenido concreto, resultándoles beneficioso a la hora de profundizar su conocimiento en esa materia. Esta forma de educar puede ayudar a revertir la situación actual de desinterés de los alumnos por las asignaturas del área de las ingenierías de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En este sentido, estudios realizados y estadísticas demuestran que las matriculaciones en este sector han disminuido en los últimos años. Teniendo en cuenta estos factores, en este PFC se ha diseñado un juego educativo, basado en puzzles, para aprender conceptos relacionados con las redes de ordenadores, una de las temáticas principales en el campo de las ingenierías TIC. El diseño del juego está fundamentado en un modelo conceptual que define los elementos necesarios para crear juegos basados en puzzles. Por otra parte, en este PFC se hace uso de estándares educativos (en concreto, de la especificación de IMS Learning Design), para la implementación del juego. De este modo, el juego se beneficia de las ventajas derivadas del uso de estándares educativos: definición, compartición y reutilización de objetos de aprendizaje para el diseño, intercambio y la reutilización de estrategias pedagógicas, facilitando la interoperabilidad de los diseños pedagógicos complejos. Además, el juego se ha implementado con tecnología para Android,pudiendo de esta manera ser utilizado en dispositivos móviles que utilicen esta tecnología. Por último, nuestro juego ha sido evaluado por estudiantes de un centro escolar con el fin de analizar los resultados obtenidos a partir de sus opiniones y valoraciones.
L'aprenentatge basat en jocs proporciona als alumnes una forma d'aprendre més motivadora i gratificant a l'estudiant. Els jocs educatius permeten als estudiants centrar-se completament en un contingut concret, resultant beneficiós a l'hora d'aprofundir el seu coneixement en aquesta matèria. Aquesta forma d'educar pot ajudar a revertir la situació actual de desinterès dels alumnes per les assignatures de l'àrea de les enginyeries de les Tecnologies de la Informació i laComunicació (TIC). En aquest sentit, estudis realitzats i estadístiques demostren que les matriculacions en aquest sector han disminuït en els últims anys. Tenint en compte aquests factors, en aquest PFC s'ha dissenyat un joc educatiu, basat en puzles, per aprendre conceptes relacionats amb les xarxes d'ordinadors, una de les temàtiques principals en el camp de les enginyeries TIC. El disseny del joc està fonamentat en un model conceptual que defineix els elements necessaris per crear jocs basats en puzles. D'altra banda, en aquest PFC es fa ús d'estàndards educatius (en concret, de l'especificació d'IMS Learning Design), per a la implementació del joc. D'aquesta manera, el joc es beneficia dels avantatges derivats de l'ús d'estàndards educatius: definició, compartició i reutilització d'objectes d'aprenentatge per aldisseny, intercanvi i la reutilització d'estratègies pedagògiques, facilitant la interoperabilitat dels dissenys pedagògics complexos. A més, el joc s'ha implementat amb tecnologia per Android, podent d'aquesta manera ser utilitzat en dispositius mòbils que utilitzin aquesta tecnologia. Finalment, el nostre joc ha estat avaluat per estudiants d'un centre escolar amb la finalitat d'analitzar els resultats obtinguts a partir de les seves opinions i valoracions.
L'aprenentatge basat en jocs proporciona als alumnes una forma d'aprendre més motivadora i gratificant a l'estudiant. Els jocs educatius permeten als estudiants centrar-se completament en un contingut concret, resultant beneficiós a l'hora d'aprofundir el seu coneixement en aquesta matèria. Aquesta forma d'educar pot ajudar a revertir la situació actual de desinterès dels alumnes per les assignatures de l'àrea de les enginyeries de les Tecnologies de la Informació i laComunicació (TIC). En aquest sentit, estudis realitzats i estadístiques demostren que les matriculacions en aquest sector han disminuït en els últims anys. Tenint en compte aquests factors, en aquest PFC s'ha dissenyat un joc educatiu, basat en puzles, per aprendre conceptes relacionats amb les xarxes d'ordinadors, una de les temàtiques principals en el camp de les enginyeries TIC. El disseny del joc està fonamentat en un model conceptual que defineix els elements necessaris per crear jocs basats en puzles. D'altra banda, en aquest PFC es fa ús d'estàndards educatius (en concret, de l'especificació d'IMS Learning Design), per a la implementació del joc. D'aquesta manera, el joc es beneficia dels avantatges derivats de l'ús d'estàndards educatius: definició, compartició i reutilització d'objectes d'aprenentatge per aldisseny, intercanvi i la reutilització d'estratègies pedagògiques, facilitant la interoperabilitat dels dissenys pedagògics complexos. A més, el joc s'ha implementat amb tecnologia per Android, podent d'aquesta manera ser utilitzat en dispositius mòbils que utilitzin aquesta tecnologia. Finalment, el nostre joc ha estat avaluat per estudiants d'un centre escolar amb la finalitat d'analitzar els resultats obtinguts a partir de les seves opinions i valoracions.
Other authors
Escola Superior Politècnica. Estudis d'Informàtica
Melero Gallardo, Javier
Melero Gallardo, Javier
