Análisis crítico de editoriales y su influencia en la conformación de políticas sobre la calidad de la educación en Chile: los casos de La Tercera y El Mercurio

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• dc.contributor.author Cárdenas Neira, Camila
• dc.contributor.author Cabalin, Cristian
• dc.contributor.author Montero, Loreto
• dc.date.accessioned 2024-05-21T06:17:49Z
• dc.date.available 2024-05-21T06:17:49Z
• dc.date.issued 2017
• dc.description.abstract Nuestro estudio abarca la producción de editoriales de dos de los diarios más predominantes en Chile, y analiza críticamente cómo estos discursos conforman el contexto de influencia sobre el Sistema de Medición de la Calidad de la Enseñanza (SIMCE), en el marco del debate público desarrollado en los últimos años sobre la reforma educativa. En base a un tratamiento lingüístico y sociocognitivo de los datos, constatamos que en La Tercera y El Mercurio se estabiliza una esfera de consenso desagencializado, de carácter experto y autorizado, cuya racionalidad instrumental responde a un orden tecnocrático, disciplinar y legal. Concluimos que la interpretación de los resultados del SIMCE y sus coyunturas críticas se vincula con los grupos de poder involucrados en la negociación de las políticas educativas a nivel nacional, quienes tienden a relegitimar el instrumento, neutralizar sus posibles modificaciones y defender la mantención de los intereses privados dentro del modelo educacional vigente.
• dc.format.mimetype application/pdf
• dc.identifier.citation Cárdenas Neira C, Cabalin C, Montero L. Análisis crítico de editoriales y su influencia en la conformación de políticas sobre la calidad de la educación en Chile: los casos de La Tercera y El Mercurio. Estudios pedagógicos (Valdivia). 2017;43(1):19-39. DOI: 10.4067/S0718-07052017000100002
• dc.identifier.doi http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052017000100002
• dc.identifier.issn 0718-0705
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/60188
• dc.language.iso spa
• dc.publisher Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
• dc.relation.ispartof Estudios pedagógicos (Valdivia). 2017;43(1):19-39
• dc.rights All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License.
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
• dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.en
• dc.subject.keyword Reforma educativa
• dc.subject.keyword Política educacional
• dc.subject.keyword Análisis crítico del discurso
• dc.subject.keyword Editoriales
• dc.subject.keyword SIMCE
• dc.title Análisis crítico de editoriales y su influencia en la conformación de políticas sobre la calidad de la educación en Chile: los casos de La Tercera y El Mercurio
• dc.title.alternative A critical analysis of editorials and their influence in shaping policies on the quality of education in Chile: the cases of La Tercera and El Mercurio
• dc.type info:eu-repo/semantics/article
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion