Diari d’aprenentatge: afavorir la reflexió de l’aprenentatge dels estudiants per millorar l’assoliment dels continguts treballats a l’aula de ciències

Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem

• dc.contributor.author Castey Pagerols, Albert
• dc.contributor.author Ferrer Marí, Aina
• dc.contributor.author Gallego Varela, Ignacio
• dc.date.accessioned 2024-07-09T09:31:31Z
• dc.date.available 2024-07-09T09:31:31Z
• dc.date.issued 2024
• dc.description Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària i Batxilleratca
• dc.description Mentores: Maria José Miranda Rodríguez (Escola Virolai) i Laura Rovira Font (Institut Escola Marta Mata)
• dc.description Tutor: Xavier Muñoz Baguena (UPF)
• dc.description.abstract El present treball de fi de màster té com a objectiu fomentar l’autoregulació de l’aprenentatge de l’alumnat de 3r i 4t de l’ESO i contribuir a millorar l’assoliment dels continguts treballats a l’aula de ciències, a les matèries de biologia i química, amb l’ajut dels diaris d’aprenentatge. La metodologia utilitzada és el “Diari d’aprenentatge”, donant a conèixer a l’alumnat el grau d’assoliment dels coneixements que presenten, ajudant a estructurar aquests sabers adquirits i identificar les seves necessitats de millora. D’aquesta manera, es pretén aconseguir una autoreflexió individual del propi aprenentatge de l’alumnat. Els resultats obtinguts evidencien que el diari proposat fomenta la reflexió i l’autoregulació de l’aprenentatge. Pel que fa al grau d’assoliment, s’ha vist que al nivell de 3r d’ESO hi ha un increment significatiu a diferència de 4t d’ESO, que no s’aprecia cap canvi. Respecte al diari, la gran majoria de les respostes a les preguntes clau relacionades amb identificar els aspectes a millorar, els dubtes i tenir consciència de l’aprenentatge, les podem englobar en les categories superiors, sent considerades com a útils i molt útils. Per acabar, es realitzen una sèrie de propostes de millora, basant-nos en les recomanacions donades directament per l’alumnat i la nostra pròpia experiència per millorar la intervenció i continuar la recerca en aquest camp.ca
• dc.format.mimetype application/pdf
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/60704
• dc.language.iso catca
• dc.rights Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca
• dc.subject.other Aprenentatge
• dc.subject.other Estudi, Tècniques d'
• dc.subject.other Erudició
• dc.title Diari d’aprenentatge: afavorir la reflexió de l’aprenentatge dels estudiants per millorar l’assoliment dels continguts treballats a l’aula de ciènciesca
• dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesisca