Análisis comparativo de discursos entre estudiantes y profesionales en las modalidades simultánea y consecutiva de la interpretación

Abrines Ramis, Isabel Margarita

Análisis comparativo de discursos entre estudiantes y profesionales en las modalidades simultánea y consecutiva de la interpretación

Citation

Abrines Ramis, I. Análisis comparativo de discursos entre estudiantes y profesionales en las modalidades simultánea y consecutiva de la interpretación. 2021. handle: http://hdl.handle.net/10230/48632

This citation was generated automatically.

Abstract

¿Puede un estudiante de último año del grado en Traducción e Interpretación situarse en el mercado laboral sin haber tenido una formación específica en interpretación? ¿Cuán relevante es la calidad de una interpretación? Aunque en el grado en Traducción e Interpretación se imparten asignaturas específicas de interpretación, los graduados no tienen los conocimientos suficientes para ejercer como intérpretes en cualquier contexto: mercado privado, instituciones, etc. Así pues, la motivación de este trabajo deriva de la necesidad de realizar estudios de postgrado específicos en interpretación. El objetivo que persigue es poder demostrar, a través de un análisis comparativo, las diferencias en la calidad de la producción entre los discursos de los estudiantes de último año del grado y los de los profesionales que han obtenido una formación de postgrado específica en interpretación. Además de poder explicar la relevancia y la excelencia que requiere la profesión del intérprete y las diferencias de producción entre las modalidades simultánea y consecutiva de la interpretación. Para ello, se analizan comparativamente los diferentes aspectos de la producción de discursos realizados por estudiantes y profesionales en cada una de las modalidades. Los resultados de este análisis comparativo apoyan la hipótesis principal de la necesidad de una formación específica en interpretación. A su vez, reafirman la relevancia de la profesión en cualquier contexto.