L'Aprenentatge que cura: un viatge intrèpid per les aules hospitalàries

Mangrané Giné, Lara; Bonet Mola, Sara

L'Aprenentatge que cura: un viatge intrèpid per les aules hospitalàries

License

Citation

Mangrané Giné, L, Bonet Mola, S. L'Aprenentatge que cura: un viatge intrèpid per les aules hospitalàries. 2024. handle: http://hdl.handle.net/10230/68486

This citation was generated automatically.

Abstract

Amb el títol Napbuf, el següent Treball de Fi de Grau posa les bases d’un producte periodístic que ofereix reportatges multimèdia i interactius a un públic infantil. Es presenta el pilot d’aquest projecte, “L’aprenentatge que cura: un viatge intrèpid a les aules hospitalàries”, que tracta l’educació mentre els nens estan hospitalitzats o pateixen alguna patologia que els impedeix anar a l’escola. Amb el testimoni en primera persona de pacients, familiars, docents i personal sanitari, s’explica en clau infantil la realitat d’una educació diferent de la convencional, i sovint, invisible, però que afecta molts nens i nenes. El reportatge descobreix el perquè de l’educació hospitalària, fent referència a la Carta dels Drets dels infants Hospitalitzats; els beneficis que comporta; la coordinació necessària entre tot el personal implicat en l’objectiu que els infants continuïn aprenent; però alhora explora els reptes deguts a l’escassetat de recursos, una situació que al sector educatiu i sanitari no els ve de nou. El relat es presenta en un format interactiu que inclou elements gamificats per a fer-lo atractiu al públic infantil, i posa la primera pedra del projecte Napbuf. Un projecte que té l’objectiu de crear contingut de qualitat per a infants, que els proporcioni eines per desenvolupar el seu pensament crític i, al mateix temps, que exposi informació adaptada als seus formats de consum.