Hibridaciones y desbordamientos entre disciplinas y sectores en arte y comunicación: trazando el potencial creativo transdisciplinar para la docencia
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Obradors M. Hibridaciones y desbordamientos entre disciplinas y sectores en arte y comunicación: trazando el potencial creativo transdisciplinar para la docencia. Icono 14. 2021;19(2):212-34. DOI: 10.7195/ri14.v19i2.1708
Abstract
Con el convencimiento de que la facultad creativa mejora con la práctica y con la inmersión en modelos innovativos, y puesto que una de las operaciones fundamentales de la creatividad es la asociación de ideas, la analogía, la mezcla y la combinación de referentes que lleva a cosas nuevas, una asignatura dedicada a la hibridación y la transdisciplinariedad entre comunicación, arte y cultura, es imprescindible para comprender e incentivar la creatividad, mejorar su práctica y obtener resultados, diferenciados e innovadores. El presente estudio propone trazar un mapa de hibridaciones como contenido lectivo para incentivar la creatividad. Las hibridaciones entre diversas disciplinas culturales y artísticas se vienen produciendo desde los años 20 a lo largo de todo el siglo pasado, a pesar de que las diferentes industrias han preservado sus dominios por cuestiones comerciales y de élite de pertenencia a un ámbito. En el siglo veintiuno se dan múltiples expresiones de sensibilidad a las problemáticas sociales, en las que las hibridaciones configuran nuevas prácticas dentro de lo que se ha dado en llamar la Innovación Social; encontramos diseñadores gráficos, artistas, cineastas, publicitarios… implicados en temas sociales y prácticas artísticas, comprometidos con la sociedad. La denominada Revolución Tecnológica ha cambiado las prácticas y las formas de relación. Con Internet y las Redes Sociales, ha aumentado considerablemente la hibridación, puesto que todos podemos acceder a los artilugios tecnológicos que la hacen posible, pero es fundamental, considerar las manifestaciones anteriores a la era digital, conocer el origen de las prácticas de cruce entre disciplinas.
With the conviction that the creative faculty improves with practice and with immersion in innovative models, and since one of the fundamental operations of creativity is the association of ideas, the analogy, the mixing and the combination of references that leads to new things, a subject dedicated to hybridization and transdisciplinarity between communication, art and culture, is essential to understand and encourage creativity, improve its practice and obtain differentiated and innovative results. This study proposes to draw a map of hybridizations as teaching content to encourage creativity. Hybridizations between various cultural and artistic disciplines have been taking place since the 1920s throughout the last century, despite the fact that different industries have preserved their domains for commercial and elite issues of belonging to a field. In the twenty-first century there are multiple expressions of sensitivity to social problems, in which hybridizations configure new practices within what has been called Social Innovation; we find graphic designers, artists, filmmakers, advertisers ... involved in social issues and artistic practices, committed to society. The so-called Technological Revolution has changed the practices and forms of relationship. With the Internet and Social Networks, hybridization has increased considerably, since we can all access the technological gadgets that make it possible, but it is fundamental, to consider the manifestations prior to the digital age, to know the origin of the practices of crossing between disciplines and sectors.
Com a convicção de que a faculdade criativa melhora com a prática e com a imersão em modelos inovadores, e já que uma das operações fundamentais da criatividade é a associação de ideias, a analogia, a mistura e a combinação de referências que conduzem a Coisas Novas, um assunto que se dedica à hibridização e transdisciplinaridade entre comunicação, arte e cultura, é essencial para compreender e estimular a criatividade, melhorar a sua prática e obter resultados diferenciados e inovadores. Este estudo se propõe a traçar um mapa de hibridizações como conteúdos didáticos de incentivo à criatividade. As hibridizações entre várias disciplinas culturais e artísticas têm ocorrido desde a década de 1920 ao longo do século passado, apesar do fato de que diferentes indústrias preservaram seus domínios para questões comerciais e de elite de pertencer a um campo. No século XXI são múltiplas as expressões de sensibilidade aos problemas sociais, nas quais as hibridizações configuram novas práticas dentro do que se denominou Inovação Social; Encontramos designers gráficos, artistas, cineastas, publicitários ... envolvidos com questões sociais e práticas artísticas, comprometidos com a sociedade. A chamada Revolução Tecnológica mudou as práticas e formas de relacionamento. Com a Internet e as Redes Sociais, a hibridização aumentou consideravelmente, pois todos podemos acessar os gadgets tecnológicos que a tornam possível, mas é fundamental, considerar as manifestações anteriores à era digital, conhecer a origem das práticas de cruzamento entre disciplinas.
With the conviction that the creative faculty improves with practice and with immersion in innovative models, and since one of the fundamental operations of creativity is the association of ideas, the analogy, the mixing and the combination of references that leads to new things, a subject dedicated to hybridization and transdisciplinarity between communication, art and culture, is essential to understand and encourage creativity, improve its practice and obtain differentiated and innovative results. This study proposes to draw a map of hybridizations as teaching content to encourage creativity. Hybridizations between various cultural and artistic disciplines have been taking place since the 1920s throughout the last century, despite the fact that different industries have preserved their domains for commercial and elite issues of belonging to a field. In the twenty-first century there are multiple expressions of sensitivity to social problems, in which hybridizations configure new practices within what has been called Social Innovation; we find graphic designers, artists, filmmakers, advertisers ... involved in social issues and artistic practices, committed to society. The so-called Technological Revolution has changed the practices and forms of relationship. With the Internet and Social Networks, hybridization has increased considerably, since we can all access the technological gadgets that make it possible, but it is fundamental, to consider the manifestations prior to the digital age, to know the origin of the practices of crossing between disciplines and sectors.
Com a convicção de que a faculdade criativa melhora com a prática e com a imersão em modelos inovadores, e já que uma das operações fundamentais da criatividade é a associação de ideias, a analogia, a mistura e a combinação de referências que conduzem a Coisas Novas, um assunto que se dedica à hibridização e transdisciplinaridade entre comunicação, arte e cultura, é essencial para compreender e estimular a criatividade, melhorar a sua prática e obter resultados diferenciados e inovadores. Este estudo se propõe a traçar um mapa de hibridizações como conteúdos didáticos de incentivo à criatividade. As hibridizações entre várias disciplinas culturais e artísticas têm ocorrido desde a década de 1920 ao longo do século passado, apesar do fato de que diferentes indústrias preservaram seus domínios para questões comerciais e de elite de pertencer a um campo. No século XXI são múltiplas as expressões de sensibilidade aos problemas sociais, nas quais as hibridizações configuram novas práticas dentro do que se denominou Inovação Social; Encontramos designers gráficos, artistas, cineastas, publicitários ... envolvidos com questões sociais e práticas artísticas, comprometidos com a sociedade. A chamada Revolução Tecnológica mudou as práticas e formas de relacionamento. Com a Internet e as Redes Sociais, a hibridização aumentou consideravelmente, pois todos podemos acessar os gadgets tecnológicos que a tornam possível, mas é fundamental, considerar as manifestações anteriores à era digital, conhecer a origem das práticas de cruzamento entre disciplinas.
