Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje

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• dc.contributor.author Esteve Ruescas, Olgaca
• dc.contributor.author Arumí Ribas, Martaca
• dc.contributor.author Cañada Pujols, Maria Dolorsca
• dc.date.accessioned 2015-09-22T12:33:18Z
• dc.date.available 2015-09-22T12:33:18Z
• dc.date.issued 1989ca
• dc.description.abstract En el ámbito de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, el presente se caracteriza por la/nbúsqueda de modelos pedagógicos que fomenten la autonomía del aprendiz. Sin emb argo, en la/ndiscusión que se ha generado en todos los contextos del ámbito educativo español, especialmente en el/nuniversitario, el concepto de autonomía se asocia únicamente a modelos de enseñanza autodirigidos/n(autoaprendizaje y enseñanza a distancia) cuando las aportaciones más recientes de las disciplinas/nteóricas subyacentes a dicho concepto coinciden en señalar que debe interpretarse de forma más/namplia./nEn nuestro artículo abordamos y profundizamos en el concepto de autonomía para, a partir de una/ndefinición globalizadora de dicho concepto, proponer un modelo integrador de enseñanza/aprendizaje de/nla lengua extranjera que combine fases de enseñanza presencial con fases de trabajo en/nautoaprendizaje.es
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.citation Esteve O, Arumí M, Cañada MD. Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje. BELLS: Barcelona english language and literature studies. 2004;(12): [12 p.].ca
• dc.identifier.issn 1139-8213ca
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/24751
• dc.language.iso spaca
• dc.publisher Universitat de Barcelona. Departament de Filologia.ca
• dc.relation.ispartof BELLS: Barcelona english language and literature studies. 2004;(12): [12 p.].es
• dc.rights © Universitat de Barcelonaca
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.title Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizajeca
• dc.type info:eu-repo/semantics/articleca
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersionca