L’eScRipTuRA **en_línia** de l’AdOLesCeNT 2.0
Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem
- dc.contributor.author Aliagas, Cristinaca
- dc.date.accessioned 2015-07-01T12:17:08Z
- dc.date.available 2015-07-01T12:17:08Z
- dc.date.issued 2014ca
- dc.description.abstract Sabem ben poc de les múltiples i diverses pràctiques de lectura i d'escriptura en les quals els joves participen diàriament, intensament, lliurament, al marge de l'institut, siguin en línia o fora de línia. Què fan els adolescents quan estan **connectats**? què hi aprenen sobre els textos, la lectura, l'escriptura i la comunicació? Què hi aprenen que sigui útil des del punt de vista acadèmic? Aquesta recerca parteix de les preguntes anteriors amb l'objectiu d'explorar l'impacte que les literacitats acadèmiques tenen a les xarxes socials dels adolescents, en concret al facebook i al bloc.ca
- dc.description.abstract We know very little about the multiple reading and writing practices in which youth intensively and freely participate in their everyday life after high school, in online and offline contexts. What do teenagers do when they are **online**? What do they learn about texts, reading, writing and communicatin? In what sense is this informal learning relevant or meaningful for the academic learning inside the classrooms? This research starts with the above questions in order to explore the impact that academic literacies have on youth social networks, specifically on facebook and blogs.en
- dc.description.sponsorship Amb l'ajuda de la Secretaria d'Universitats i investigació del Ministeri d'Economia i Coneixement del Govern de Catalunya i el programa co-finançat per la Unió Europea mitjançant Accions Marie Curie del 7è Programa Marc d'I+D (Beatriu de Pinós 2011-A).ca
- dc.format.mimetype application/pdfca
- dc.identifier.citation Aliagas C. L’eScRipTuRA **en_línia** de l’AdOLesCeNT 2.0. In: Janeiro F, Jornet Somoza A, Saccone D, editors. Facing Humanities: current perspectives from young researchers. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. Forma; 2014. p. 355-367. ISBN 978-84-695-9189-5ca
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/24577
- dc.language.iso catca
- dc.publisher Universitat Pompeu Fabra. Formaca
- dc.relation.ispartof Facing Humanities: current perspectives from young researchers. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. Forma; 2014. p. 355-367. ISBN 978-84-695-9189-5en
- dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/246535
- dc.rights © These texts are owned by their respective authors and published under the following Creative commons License: Attribution-ShareAlike 3.0 Unportedca
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
- dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
- dc.subject.keyword Adolescentsca
- dc.subject.keyword Nous estudis de literacitatca
- dc.subject.keyword Etnografiaca
- dc.subject.keyword Educacióca
- dc.subject.keyword Escriptura en líniaca
- dc.subject.keyword Youthen
- dc.subject.keyword Ethnographyen
- dc.subject.keyword Educationen
- dc.subject.keyword Online writingen
- dc.subject.keyword New literacy studiesen
- dc.title L’eScRipTuRA **en_línia** de l’AdOLesCeNT 2.0ca
- dc.type info:eu-repo/semantics/bookPartca
- dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersionca