Rhetorical structure of systematic reviews published in dental journals: implications for teaching reading and writing in ESP courses

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• dc.contributor.author Perdomo, Baxi
• dc.contributor.author Morales, Oscar Alberto
• dc.contributor.author Cassany, Daniel
• dc.date.accessioned 2022-06-02T05:53:14Z
• dc.date.available 2022-06-02T05:53:14Z
• dc.date.issued 2021
• dc.description.abstract Systematic reviews (SRs) are relevant for the dentistry community; however, a multidisciplinary literature review suggests that, to date, no linguistic study on the rhetorical structure of dental SRs in English has been carried out, a gap the present study hopes to partly fill. Integrating Swales’ and Bhatia’s models and the New Rhetoric approach to genre studies, we analyzed the rhetorical organization of 100 SRs in the field of dentistry. The results indicate that SRs follow a prototypical structure: Introduction–Method–Results–Discussion– Conclusion (IMRDC). It can be broken down into 18 moves, 14 of which could be considered obligatory. The template proposed could be a practical resource for oral health scholars, clinicians and students to not only raise genre-consciousness but also effectively write and publish SRs in international dentistry journals.en
• dc.description.abstract Embora as revisões sistemáticas (SRs) sejam importantes para a comunidade odontológica, uma revisão bibliográfica sugere que, até o momento, não foram realizados estudos linguísticos sobre a estrutura retórica das SRs odontológicas, em inglês. Este estudo contribui para preencher esta lacuna, seguindo uma abordagem integrada dos modelos de Swales e Bhatia e a abordagem da Nova Retórica. Para isso, coletamos e analisamos a organização retórica de 100 SRs no campo da odontologia. Os resultados indicam que os SRs seguem uma estrutura protótipo de Introdução-Método-Resultados-DiscussãoDiscussão-Conclusão (IMRDC). Isto pode ser dividido em 18 movimentos, dos quais 14 podem ser considerados obrigatórios. Esta proposta constitui um recurso empírico para acadêmicos, clínicos e estudantes de odontologia, aumentando a consciência do gênero discursivo, escrevendo e publicando efetivamente as SRs em revistas odontológicas internacionais.por
• dc.description.sponsorship The research leading to this review has received funding from the European Union Seventh Framework Program (FP7/2007-2013) under grant agreement n. 608197
• dc.format.mimetype application/pdf
• dc.identifier.citation Perdomo B, Morales O, Cassany D. Rhetorical structure of systematic reviews published in dental journals: implications for teaching reading and writing in ESP courses. Revista brasileira de linguística aplicada. 2021;21(3):699-731. DOI: 10.1590/1984-6398202116410
• dc.identifier.doi http://dx.doi.org/10.1590/1984-6398202116410
• dc.identifier.issn 1676-0786
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/53350
• dc.language.iso eng
• dc.publisher Universidade Federal de Minas Gerais
• dc.relation.ispartof Revista brasileira de linguística aplicada. 2021;21(3):699-731
• dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/608197
• dc.rights This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
• dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• dc.subject.keyword Systematic reviewen
• dc.subject.keyword Rhetorical structureen
• dc.subject.keyword Academic writingen
• dc.subject.keyword Dentistryen
• dc.subject.keyword Revisão sistemáticapor
• dc.subject.keyword Estrutura retóricapor
• dc.subject.keyword Redação acadêmicapor
• dc.subject.keyword Odontologiapor
• dc.title Rhetorical structure of systematic reviews published in dental journals: implications for teaching reading and writing in ESP courses
• dc.type info:eu-repo/semantics/article
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion