La volta al món? Com preparem l'equipatge?

Abstract

Aquesta Unitat Didàctica va destinada als alumnes de 1er d’ESO de l’IES Milà i Fontanals (Barcelona) que cursen l’assignatura de Ciència Integrada. El context d’aprenentatge es presenta en forma de repte: el professor vol donar la volta al món, però necessita l’ajuda dels alumnes per saber quins països visitarà, quan i quins objectes s’ha d’endur a la seva petita maleta, justificant-ho tot en base al clima i al temps. Pel que fa a contingut, la UD està estructurada en dos cicles didàctics: un per “clima” i l’altre per “temps”. En el cicle de clima, es proposen activitats per aprendre a elaborar i a interpretar climogrames i per aprendre a diferenciar els diferents climes del món. Pel que fa al cicle de temps, es proposen activitats com experiments, la construcció d’una estació meteorològica i alguns jocs per fer a l’aula. Totes aquestes activitats estan dissenyades per fomentar el treball cooperatiu.Esta Unidad Didáctica va dirigida a los alumnos de primero de la ESO del instituto Milà i Fontanals (Barcelona) que cursan la asignatura de ciencia integrada. El contexto de aprendizaje se presenta en forma de reto: el profesor quiere irse de viaje para dar la vuelta al mundo, pero necesita la ayuda de los alumnos para saber qué países visitará, cuando y qué objetos ha de llevarse, justificándolo todo en base al clima y al tiempo de cada región. En cuanto al contenido, la UD está estructurada en dos ciclos didácticos: uno para “clima” y otro para “tiempo”. En el ciclo de clima, se proponen actividades para aprender a elaborar y a interpretar climogramas, así como para aprender a diferenciar los diferentes climas del mundo. En el ciclo de tiempo, se proponen actividades como experimentos, la construcción de una estación meteorológica y algunos juegos para hacer en el aula.