Diseño, implementación y evaluación de un juego pervasivo basado en puzles dentro del edificio Tànger (UPF)
Loading...
Date
Document Type
Document Version
Author
License
Citation
Clavijo Calderón, J. Diseño, implementación y evaluación de un juego pervasivo basado en puzles dentro del edificio Tànger (UPF). 2012. handle: http://hdl.handle.net/2072/205487
This citation was generated automatically.
Abstract
Las nuevas generaciones de estudiantes se caracterizan en que han crecido inmersas en la tecnología digital, hecho que ha cambiado sus costumbres y preferencias en la forma de estudiar. Así que es necesario ingeniar nuevas técnicas de aprendizaje y buscar un complemento al poco atractivo y desmotivador material físico tradicional. Una de las alternativas que se plantean es utilizar juegos educativos como herramienta de aprendizaje, aportándonos innovación, motivación y un aprendizaje activo que no nos aportan técnicas más tradicionales.Esta metodología basada en el uso de juegos educativos puede afectar positivamente en un campo de educación perjudicado como es el área de las ingenierías del área de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), donde cada vez son más los jóvenes que deciden no estudiar carreras técnicas. Ante esta situación, aplicar juegos educativos puede ser una buena solución. Este proyecto consistirá en diseñar e implementar un juego educativo enfocado a aprender sobre algunos conceptos que se tratan en los grados de ingeniería informática, telemática y sistemas audiovisuales de la Universidad Pompeu Fabra (UPF). En concreto, el juego que se ha diseñado e implementado se caracteriza por seguir un modelo conceptual que define qué elementos han de contener un tipo concreto de juegos basados en puzles. Además, aprovechando las ventajas que aportan los estándares educativos, utilizaremos la especificación de IMS Learning Design, como parte de la implementación del juego. Por otro lado, nuestro juego será diseñado para dispositivos móviles y, por consiguiente, consistirá en un juego pervasivo en el que los estudiantes se tendrán que mover por el edificio Tànger de la UPF para poder resolver los diferentes problemas planteados. Finalmente, el juego será evaluado con diferentes estudiantes y serán analizados sus resultados para extraer las conclusiones oportunas.
Les noves generacions d'estudiants es caracteritzen perquè han crescut immerses en la tecnologia digital, fet que ha canviat els seus costums i preferències en la forma d'estudiar. Així que és necessari investigar noves tècniques d'aprenentatge i buscar un complement al poc atractiu i desmotivant material físic tradicional. Una de les alternatives que es plantegen és utilitzar jocs educatius com a eina d'aprenentatge, aportant-nos innovació, motivació i un aprenentatge actiu que no ens aporten tècniques més tradicionals. Aquesta metodologia basada en l'ús de jocs educatius pot afectar positivament en un camp de l’educació perjudicat com és l'àrea de les enginyeries de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), on cada vegada són més els joves que decideixen no estudiar carreres tècniques. Davant aquesta situació, aplicar jocs educatius pot ser una bona solució. Aquest projecte consistirà en dissenyar i implementar un joc educatiu enfocat a aprendre alguns conceptes que es tracten en els graus d'enginyeria informàtica, telemàtica i sistemes audiovisuals de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). En concret, el joc que s'ha dissenyat i implementat es caracteritza per seguir un model conceptual que defineix què elements han de contenir un tipus concret de jocs basats en puzzles.A més, aprofitant els avantatges que aporten els estàndards educatius, utilitzarem l'especificació d'IMS Learning Design, com a part de la implementació del joc. D'altra banda, el nostre joc serà dissenyat per a dispositius mòbils i, per tant, consistirà en un joc pervasiu en el qual els estudiants s'hauran de moure per l'edifici Tànger de la UPF per poder resoldre els diferents problemes plantejats. Finalment, el joc serà avaluat amb diferents estudiants i seran analitzats els seus resultats per extreure les conclusions oportunes.
Les noves generacions d'estudiants es caracteritzen perquè han crescut immerses en la tecnologia digital, fet que ha canviat els seus costums i preferències en la forma d'estudiar. Així que és necessari investigar noves tècniques d'aprenentatge i buscar un complement al poc atractiu i desmotivant material físic tradicional. Una de les alternatives que es plantegen és utilitzar jocs educatius com a eina d'aprenentatge, aportant-nos innovació, motivació i un aprenentatge actiu que no ens aporten tècniques més tradicionals. Aquesta metodologia basada en l'ús de jocs educatius pot afectar positivament en un camp de l’educació perjudicat com és l'àrea de les enginyeries de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), on cada vegada són més els joves que decideixen no estudiar carreres tècniques. Davant aquesta situació, aplicar jocs educatius pot ser una bona solució. Aquest projecte consistirà en dissenyar i implementar un joc educatiu enfocat a aprendre alguns conceptes que es tracten en els graus d'enginyeria informàtica, telemàtica i sistemes audiovisuals de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). En concret, el joc que s'ha dissenyat i implementat es caracteritza per seguir un model conceptual que defineix què elements han de contenir un tipus concret de jocs basats en puzzles.A més, aprofitant els avantatges que aporten els estàndards educatius, utilitzarem l'especificació d'IMS Learning Design, com a part de la implementació del joc. D'altra banda, el nostre joc serà dissenyat per a dispositius mòbils i, per tant, consistirà en un joc pervasiu en el qual els estudiants s'hauran de moure per l'edifici Tànger de la UPF per poder resoldre els diferents problemes plantejats. Finalment, el joc serà avaluat amb diferents estudiants i seran analitzats els seus resultats per extreure les conclusions oportunes.
