El campo de la comunicación en España vive un estado de consolidación. Sin embargo,recientes estudios, tras analizar los artículos académicos publicados en revistasespañolas especializadas en el área, han detectado una preocupante debilidad metodológicaen los textos y resultados de sus investigaciones. Considerando que es en lasfacultades de comunicación donde de manera preferente aunque no exclusiva seforman los futuros profesionales e investigadores que serán parte de esta comunidadcientífica, ...
El campo de la comunicación en España vive un estado de consolidación. Sin embargo,recientes estudios, tras analizar los artículos académicos publicados en revistasespañolas especializadas en el área, han detectado una preocupante debilidad metodológicaen los textos y resultados de sus investigaciones. Considerando que es en lasfacultades de comunicación donde de manera preferente aunque no exclusiva seforman los futuros profesionales e investigadores que serán parte de esta comunidadcientífica, nos preguntamos por el modo en que estos espacios formativos realizan elproceso de introducción y acercamiento a la investigación en comunicación. Este artículose aproxima a la pregunta por la objetividad y el rigor científico desde el estudio delcampo académico de la comunicación. En concreto, se busca analizar a través de laobservación de guías docentes la enseñanza que los estudiantes de grado de periodismoestán recibiendo en el ámbito de metodologías de la investigación.
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The field of communication is currently in a process of consolidation in Spain.Recent studies on academic papers published in specialised Spanish communication journals, however, have revealed a perturbing methodological weakness in those papers andtheir results. Inasmuch as the schools of communication are the primary (but not theonly) places where the communication professionals and researchers of the future aretrained, one may only ponder over the way in which these educational institutions presentand ...
The field of communication is currently in a process of consolidation in Spain.Recent studies on academic papers published in specialised Spanish communication journals, however, have revealed a perturbing methodological weakness in those papers andtheir results. Inasmuch as the schools of communication are the primary (but not theonly) places where the communication professionals and researchers of the future aretrained, one may only ponder over the way in which these educational institutions presentand teach the communication research process. Through a study of the academicfield of communication in Spain generally, and specifically through a study of teachingguides, this paper approaches the objectivity and scientific rigour of the researchmethodologies which are taught, considering the education that journalism undergraduatesreceive in this sphere.
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