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El uso de vídeos académicos: ¿cómo los percibe el estudiantado? : La experiencia en la asignatura de “Introducción a las TIC”

Moreno, Verónica; Hernández Leo, Davinia (2014-07)
Anàlisis de l’ús i l’impacte de l’anglès en el procés d’ensenyamentaprenentatge/nde les Enginyeries de la UPF

Moreno, Verónica; Hernández Leo, Davinia (2016)
Desenvolupament en Moodle d’eines d’autoaprenentatge i avaluació continua en les àrees de Física i Matemàtiques

Moreno, Verónica; Dempere-Marco, Laura; Garcia Garcia, Núria, 1958-; Hernández Leo, Davinia (Universidad de Barcelona, 2010-07-22)
Aplicación de recomendaciones en pro de la alineación entre competencias-metodología-evaluación en asignaturas de ingeniería telemática.

Hernández Leo, Davinia; Moreno, Verónica; Dimitriadis, Yannis; Asensio-Pérez, Juan I. (2010)
La evaluación como elemento clave de la formación basada en competencias: tres casos en el ámbito de la ingenierías

Moreno, Verónica; Hernández Leo, Davinia; Díaz Vicario, Anna; Asensio-Pérez, Juan I.; Romero Ternero, Maria del Carmen (2011)
El Programa EnginyCat a l’Escola Superior Politècnica: mentoría, suport acadèmic i adaptació al nou context formatiu

Moreno, Verónica; Hernández Leo, Davinia; Daza, Vanesa (2012-07)
Creación de materiales con soporte web para la mejora de la función docente de la Escuela Superior Politécnica-Universidad Pompeu Fabra

Hernández Leo, Davinia; Moreno, Verónica (Centre d'Estudis Vall de Segó, 2010-06-07)
Blended learning with MOOCs: towards supporting the learning design process

Albó, Laia; Hernández Leo, Davinia (European Association of Distance Teaching Universities, 2016)
Dos casos del uso de rúbricas para la evaluación de Trabajos Fin de Grado

Moreno, Verónica; Carpintero, Guillermo; Hernández Leo, Davinia (2013-10-09)
Are higher education students registering and participating in MOOCs? The case of MiríadaX

Albó, Laia; Hernández Leo, Davinia; Oliver Riera, Miquel (2016)

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