Welcome to the UPF Digital Repository

Grinder's group mastery theory: scientific research and its application to classroom teaching

Show simple item record

dc.contributor.author Muñoz Leiva, Tania
dc.date.accessioned 2013-01-23T12:41:24Z
dc.date.available 2013-01-23T12:41:24Z
dc.date.issued 2012
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/20192
dc.description Treball fi de màster de l'especialitat d'Anglès. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOC
dc.description Tutor: Tom Maguire
dc.description Mentor: Isabel Monte
dc.description.abstract Estudi centrat en el paper de la comunicació no verbal com a eina docent per a la gestió de l’aula, prenent com a referència el model de comunicació de Michael Grinder (Pentimento), basat en la Programació Neuro-lingüística (PNL). Aquest model s’analitza i es compara amb altres models i estudis sobre la comunicació no verbal, per establir-ne similituds i diferències. Per tal d’avaluar l’eficàcia de les tècniques de gestió de l’aula a través de la comunicació no verbal proposades per Grinder en un context educatiu real, s’inclouen i s’analitzen enregistraments de la implementació de diferents tècniques en un institut de secundària de Catalunya. Tota la informació recollida i analitzada permet valorar i ressaltar com és de significatiu tot allò que s’expressa més enllà del llenguatge, i per tant, com són d’importants i d’útils les habilitats comunicatives d’un professor en la seva tasca d’ensenyar.
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso eng
dc.rights Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject.other Comunicació no verbal en l'educació
dc.subject.other Comunicació en l'educació
dc.subject.other Comunicació no verbal – Ensenyament
dc.subject.other Comunicació – Models matemàtics
dc.subject.other Grinder, Michael
dc.subject.other Programació neurolingüística
dc.subject.other Professors de llengua
dc.subject.other Llenguatge i llengües – Ensenyament
dc.subject.other Treball de fi de màster – Curs 2011-2012
dc.title Grinder's group mastery theory: scientific research and its application to classroom teaching
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess

Thumbnail
Icon
Icon
Icon

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account

Statistics

In collaboration with Compliant to Partaking