Baño Sánchez, Lorenzo2024-11-222024-11-222024http://hdl.handle.net/10230/68796Treball de fi de màster en Estudis de Cinema i Audiovisual ContemporanisTutor: Manuel Garín BoronatLas principales instituciones cinematográficas europeas encargadas de impulsar la educación fílmica no permanecen indiferentes a la insoslayable presencia del contenido audiovisual en el ecosistema mediático que envuelve a los jóvenes. Por ello, abogan por una relación simbiótica entre la alfabetización cinematográfica y la mediática. En el presente trabajo, exploro las intersecciones productivas de ambas disciplinas mediante la elaboración del modelo didáctico «Alfabetización Fílmica Transmedia», que se basa en una concepción transmediática del cine. Dicho modelo se ha puesto en práctica mediante la impartición de la experiencia pedagógica “Una imagen, mil caras” en un aula de 4oESO, con el fin de comprobar sus posibilidades educativas y analizar qué puede aportar a la ecología institucional de la alfabetización cinematográfica en España.application/pdfspaLicencia CC Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Educació secundàriainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess