Soler Pairó, CarlaCañada Pujols, Maria Dolors2014-12-122014-12-122014-12-12http://hdl.handle.net/10230/22950Aquest treball mostra quines escoles de primària de Catalunya introdueixen el francès com a L2 i per què, així com l’opinió de la seva comunitat educativa i l’ajustament de l’opció al marc sociogeogràfic. Introductòriament mostra les relacions lingüístiques de Catalunya i les possibilitats que tenen les escoles públiques per adaptar-s’hi.application/pdfcatAquest document està subjecte a una llicència Creative CommonsFrancès -- Ensenyament primariLlenguatge i llengües -- Ensenyament -- CatalunyaLlengua segona -- Ensenyamentinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisEnsenyament de llengües estrangeresFrancès L2Relacions lingüístiquesComunitat educativainfo:eu-repo/semantics/openAccess