Escalas Trias, ClàudiaEstany Corbella, Aina2019-09-252019-09-252019http://hdl.handle.net/10230/42329Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària i Batxillerat UPF-UOCMentora: Laura EspasaTutor: Marcel CostaLa bastida pedagògica col·lectiva ERIT és una eina que facilita la co-construcció de coneixement per part de l’alumnat, ja que afavoreix les interaccions entre iguals, amb més experts i amb un mateix. Es basa en promoure la reflexió individual de l’alumnat sobre les seves pròpies experiències, per després compartir-les en petits grups de treball i finalment construir la teoria a partir de les aportacions de tots els grups. Aquesta bastida es va utilitzar en un grup de 2n d’ESO de l’Institut Dr. Puigvert amb l’objectiu d’homogeneïtzar la participació de l’alumnat en els treballs en grup i afavorir així l’assoliment dels objectius didàctics per part de tots i totes les alumnes. Els resultats obtinguts mostren que la metodologia proposada va tenir bona acceptació per part de l’alumnat, va augmentar la seva participació en el treball en grup i va permetre l’assoliment dels objectius didàctics per part d’un nombre elevat d’alumnes. A més, es van identificar altres beneficis com són la millora de l’autoconcepte com a estudiant de ciències o el foment de l'autoregulació en diversos moments del procés d’aprenentatge.application/pdfcatReconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 EspanyaEnsenyament -- Treball en equipinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess