Atienza Cerezo, EncarnaGonzález, Vicenta2015-06-182015-06-182010Atienza E, González MV. El docente reflexivo: ventajas e inconvenientes del portafolio docente. Lenguaje. 2010; 38(1): 35-64.0120-3479http://hdl.handle.net/10230/23845En este trabajo se presenta una revisión al marco teórico en el que surgen los portafolios desde su origen hasta llegar a diferentes propuestas de implementación en el Estado español, con el objetivo de establecer cuáles son las ventajas y los inconvenientes de su uso por parte de la comunidad docente. Se ha partido de una muestra de portafolios de diferentes tipos. Los resultados permiten afirmar que para los usuarios el portafolio es una herramienta muy potente de formación, pero también presenta grandes inconvenientes. Parece pues necesario continuar indagando y revisando sobre cómo se está llevando a cabo su implementación para así poder obtener mejores resultados.application/pdfspaArtículo bajo Creative Commons Attribution License que permite a terceros utilizar lo publicado siempre y cuando hagan referencia al autor o autores, indicando claramente la publicación original del trabajo en esta revista.Professors -- Formació -- EspanyaPortafolis en educacióinfo:eu-repo/semantics/articlePortafolioReflexiónProfesores en formación inicialTutorizacióninfo:eu-repo/semantics/openAccess