Cunillera Domènech, MontserratTorner Castells, SergiBach, Carme, 1971-Barberà, GemmaMarfany, MartaWirf Naro, Maria2021-10-142021-10-142021Cunillera Domènech M, Torner S, Bach C, Barberà G, Marfany M, Wirf M. La docència en temps de pandèmia: percepció i valoració per part dels estudiants. Revista del CIDUI. 2021;(5):17 p.2385-6203http://hdl.handle.net/10230/48656La situació de confinament ha fet que en aquest curs s’hagin alternat la docència en línia i el model híbrid a la Facultat de Traducció i Ciències del Llenguatge (FTCL) de la UPF. Aquest treball recull les valoracions dels estudiants de la FTCL sobre aquestes noves fórmules docents: s’observa una preferència pel retorn a la presencialitat i, en la docència virtual, es valoren les metodologies docents que afavoreixen la interacció a l’aula i també la retroacció per part del professorat.During the academic year 2020-21, due to the lockdown situation caused by COVID-19, online teaching and the hybrid model have alternated at the Faculty of Translation and Language Sciences of Pompeu Fabra University. This study reveals how the students appraise the new teaching formulae: they clearly prefer face-to-face class as more motivating and in online learning they appreciate teaching methods that foster interaction in the virtual classroom and the teacher’s feedback.application/pdfcatAquest article està subjecte a una llicència Creative Commonsinfo:eu-repo/semantics/articleDocència en líniaModel híbridEines digitalsInteraccióEstudiantsOnline teachingHybrid modelDigital toolsInteractionStudentsinfo:eu-repo/semantics/openAccess