Aproximación a la configuración disciplinaria de la comunicación desde el análisis de su enseñanza: estudio del caso español

Lazcano-Peña, Daniela

Aproximación a la configuración disciplinaria de la comunicación desde el análisis de su enseñanza: estudio del caso español

Document Type

Doctoral thesis
Published Version

Author

Lazcano-Peña, Daniela

Director

Rodrigo Alsina, Miquel

Publication Date

2014-10-31

Pages

267 p.

Citation

Lazcano-Peña, D. Aproximación a la configuración disciplinaria de la comunicación desde el análisis de su enseñanza: estudio del caso español. Universitat Pompeu Fabra; 2014. handle: http://hdl.handle.net/10803/283812

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Doctoral program

Programa de doctorat en Comunicació

Abstract

Esta tesis se inserta en el debate sobre el estatuto disciplinario de la Comunicación desde el análisis de su campo educativo, es decir, el quehacer docente de los centros dedicados a su enseñanza universitaria. Se trata de una investigación descriptiva, que busca caracterizar la concepción que sobre el estudio científico de la Comunicación, está presente en los planes de estudio de los Grados en Comunicación Audiovisual, Periodismo, y Publicidad y Relaciones Públicas de las universidades españolas, durante el año académico 2013-2014. El análisis se enfocó en las Guías Docentes de las asignaturas sobre Teorías de la Comunicación. A partir de éstas, se identificaron elementos como la valoración disciplinaria del campo, y los contextos comunicativos, temáticas y referentes teóricos predominantes. Como resultado de esta investigación, se ha conformado una panorámica del modo en que las universidades españolas introducen a los nuevos estudiantes al conocimiento de nuestra área de estudio: el campo de la Comunicación.
The frame of this thesis is the debate on the disciplinary status of Communication, from the perspective of the educational field analysis. It is a descriptive study that aims to investigate the conception of Communication scientific study, as it is reflected by the syllabus of Communication bachelor's degrees -Audiovisual Communication, Journalism, Advertising and Public Relations- at Spanish universities, in 2013-2014 academic year. The analysis is focused on the programmes addressing topics related to Communication Theories. These texts were analyzed with the objective to identify key indicators such as perception of Communication as disciplinary field, levels and contexts of communication, fields or objects of study, and key theoretical references. The result of this research process is a panoramic view on the way Spanish universities introduce the knowledge of Communication to new students.

Keywords

Epistemología de la Comunicación, Historia del campo, Teorías de la Comunicación, Enseñanza de la Comunicación, Epistemology of Communications, History of the fieldwork, Communication theory, Teaching communication