Newborn's Well-Being within War Context in Colombia

Mera León, Harold

Newborn's Well-Being within War Context in Colombia

Document Type

Doctoral thesis
Published Version

Author

Mera León, Harold

Director

González López, María José
Echandía Castilla, Camilo

Publication Date

2024-07-01

Pages

211 p.

License

Citation

Mera León, H. Newborn's Well-Being within War Context in Colombia. Universitat Pompeu Fabra; 2024. handle: http://hdl.handle.net/10803/692997

This citation was generated automatically.

Doctoral program

Programa de Doctorat en Ciències Polítiques i Socials

Abstract

Prior to the 2016 Havana Peace Agreement, Colombia grappled with 70 years of violence stemming from an armed conflict involving military forces, guerrillas, and paramilitaries, profoundly impacting civilians, including pregnant women. While the existing literature delves into the causes of armed conflict, its specific ramifications for pregnant women and newborn health remain ambiguous. This dissertation delves into the moderating influence of maternal education on the impact of violence, examining whether maternal education operates as a shield in war contexts. Through an analysis of the National Health Statistics Survey and the National Centre of Historic Memory databases, the study unveils that mothers with university education consistently exhibited a higher likelihood of giving birth to babies with favorable outcomes. However, these mothers experienced heightened vulnerability in the most affected regions, compromising their capacity to shield the dyad, particularly during the most violent year within the analyzed period, 2002 (1998 to 2007).
Antes del Acuerdo de Paz de La Habana en 2016, Colombia enfrentó 70 años de violencia derivada de un conflicto armado entre fuerzas militares, guerrillas y paramilitares, que afectó profundamente a civiles, incluidas mujeres embarazadas. Mientras que la literatura existente aborda las causas del conflicto armado, sus ramificaciones específicas para mujeres embarazadas y la salud de los recién nacidos permanecen ambiguas. Esta disertación examina la influencia moderadora de la educación materna en el impacto de la violencia, explorando si la educación materna actúa como un escudo en contextos de guerra. A través de un análisis de la Encuesta Nacional de Estadísticas de Salud y las bases de datos del Centro Nacional de Memoria Histórica, el estudio revela que las madres con educación universitaria tuvieron consistentemente una mayor probabilidad de dar a luz a bebés con resultados favorables. Sin embargo, estas madres experimentaron una vulnerabilidad aumentada en las regiones más afectadas, comprometiendo su capacidad para proteger a la díada, especialmente durante el año más violento dentro del período analizado, 2002 (1998 a 2007).