Welcome to the UPF Digital Repository

Browsing Articles (Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge) by Author "Castellà, Josep M."

Browsing Articles (Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge) by Author "Castellà, Josep M."

Sort by: Order: Results:

  • Cassany, Daniel; Castellà, Josep M. (Universidade Federal de Santa Catarina, 2011)
    Exploramos aquí los conceptos de literacidad y de crítica, o de lectura y escritura de ideologías, tomando "ideología” como el posicionamiento que hace un autor en su texto sobre cualquier cuestión (política, social, ...
  • Aliagas, Cristina; Castellà, Josep M.; Cassany, Daniel (Universidad de Castilla La Mancha, 2009)
    Exploramos con un estudio de caso la lectura como práctica social en la vida de un adolescente que acaba de abandonar los estudios en 1º de Bachillerato. Desde el prisma teórico de los Nuevos Estudios de Literacidad, ...
  • Cuenca, Maria Josep; Castellà, Josep M. (Publicacions de l’Abadia de Montserrat; Institut de Filologia Valenciana (Univ. València), 1995)
    Hi ha fenòmens lingüístics que han estat sistemáticament relegts a la categoria «d'anòmals», s'han considerat excepcions perquè no encaixaven en els motiles estrictes de les parts de l'oració i de les regles de combinació ...
  • Cassany, Daniel; Atienza Cerezo, Encarna; Castellà, Josep M.; Cortiñas Rovira, Sergi; Hernández Valcárcel, María del Carmen; López Ferrero, Carmen; Martín Peris, Ernesto; Oliver del Olmo, Sònia (Universidad de Alcalá de Henares, 2008)
  • Castellà, Josep M. (Publicacions de l’Abadia de Montserrat; Institut de Filologia Valenciana (Univ. València), 2008)
    La migradesa històrica en l’estudi de la llengua oral es pot explicar com el cas de l’artista que va representar la seva estimada tan perfecta que la imatge va cobrar vida, i ell la va preferir a l’original. I en poc temps, ...
  • Aliagas, Cristina; Cassany, Daniel; Castellà, Josep M. (Rapid Intellect, 2008)
    Adolescence literacy in Spain is being studied from a pedagocic point of view. In this paper we provide, from a socio-cultural perspective, the results of a case study of a Catalan 'struggling reader' who does not like to ...
  • Castellà, Josep M. (Graó, 1994)
    La reflexión gramatical puede ser útil para el aprendizaje de la lengua, con la condición de que no sea un fin en si misma. El eje central de la instrucción lingüística tiene que ser el uso real del lenguaje. Para ese ...

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account

In collaboration with Compliant to Partaking