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La eficacia comunicativa en la educación: potenciando las emociones y el relato

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dc.contributor.author Ferrés i Prats, Joan
dc.contributor.author Masanet, Maria-Jose
dc.date.accessioned 2023-12-19T06:49:43Z
dc.date.available 2023-12-19T06:49:43Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Ferrés J, Masanet M. La eficacia comunicativa en la educación: potenciando las emociones y el relato. Comunicar. 2017 Jul;25(52):51-60. DOI: 10.3916/C52-2017-05
dc.identifier.issn 1134-3478
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/58575
dc.description.abstract En la investigación que da pie a estas páginas se aborda la problemática de la eficacia de la comunicación educativa mediante una doble estrategia metodológica. Se administraron más de 1.200 cuestionarios a profesionales de cuatro instituciones dedicadas a la comunicación persuasiva, dos tradicionales, la iglesia y la escuela, y dos de creación más reciente, el periodismo y la publicidad. Probablemente son los cuatro colectivos con más fuerza socializadora en los últimos siglos. Para este artículo se analizaron de manera especial las respuestas de los educadores en torno a la concepción de los procesos comunicativos y a los requisitos necesarios para la eficacia comunicativa, y se compararon con las de los demás colectivos, sobre todo con las de los profesionales de la publicidad. Finalmente se confrontaron todas estas respuestas con algunas aportaciones que se han hecho desde la neurociencia durante las últimas décadas en torno al funcionamiento de la mente humana, especialmente en relación con la toma de decisiones, para ver qué propuestas comunicativas ofrecen una mayor garantía de eficacia. Del conjunto de los resultados se desprende para los educadores la necesidad de superar una comunicación polarizada estrictamente en lo cognitivo, centrada en la transmisión, más preocupada por garantizar la oferta que por crear una demanda, y la de abrirse a las potencialidades comunicativas de la emoción, de la interacción y del storytelling.
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Oxbridge Publishing House Ltd
dc.relation.ispartof Comunicar. 2017 Jul;25(52):51-60
dc.rights Todas las obras que se publican en esta revista están sujetas bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/).
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
dc.title La eficacia comunicativa en la educación: potenciando las emociones y el relato
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.doi http://dx.doi.org/10.3916/C52-2017-05
dc.subject.keyword Educación
dc.subject.keyword Comunicación
dc.subject.keyword Cognitivo
dc.subject.keyword Emociones
dc.subject.keyword Storytelling
dc.subject.keyword Neurociencia
dc.subject.keyword Interacción
dc.subject.keyword Publicidad
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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