Introducción: La diabetes tiene gran prevalencia dentro de la población, sobre todo asiática, predominante en el barrio del Raval. Desde Atención Primaria enfermería brinda herramientas al paciente fomentando el autocuidado, aun así, hay barreras que lo dificultan. El modelo de educación para la salud PRECEDE valora esta conducta, ayudando a comprender la posible falta de adherencia. Objetivos: Conocer los factores que interfieren en la adherencia al tratamiento en los pacientes con DM II de los ...
Introducción: La diabetes tiene gran prevalencia dentro de la población, sobre todo asiática, predominante en el barrio del Raval. Desde Atención Primaria enfermería brinda herramientas al paciente fomentando el autocuidado, aun así, hay barreras que lo dificultan. El modelo de educación para la salud PRECEDE valora esta conducta, ayudando a comprender la posible falta de adherencia. Objetivos: Conocer los factores que interfieren en la adherencia al tratamiento en los pacientes con DM II de los centros de atención primaria del Raval, mediante el modelo PRECEDE. Metodología: Paradigma interpretativo, simbólico y/o constructivista. Enfoque fenomenológico hermenéutico. Resultados esperados y conclusiones: La diversidad cultural precisa de enfermeras formadas en la materia. La educación para la salud ha de enfocarse en entender al paciente como un ser donde su salud gira entorno a su cultura y creencia.
+
Introducció: La diabetis té gran prevalença dins la població, sobretot asiàtica, predominant al barri del Raval. Des d’Atenció Primària infermeria ofereix eines al pacient fomentant l’autocura, encara que existeixen barreres que ho dificulten. El model d’educació per a la salut PRECEDE valora aquesta conducta, facilitant la comprensió a la possible falta d’adherència. Objectius: Conèixer els factors que interfereixen en l’adherència al tractament en pacient amb DM II en els centres d’atenció primària ...
Introducció: La diabetis té gran prevalença dins la població, sobretot asiàtica, predominant al barri del Raval. Des d’Atenció Primària infermeria ofereix eines al pacient fomentant l’autocura, encara que existeixen barreres que ho dificulten. El model d’educació per a la salut PRECEDE valora aquesta conducta, facilitant la comprensió a la possible falta d’adherència. Objectius: Conèixer els factors que interfereixen en l’adherència al tractament en pacient amb DM II en els centres d’atenció primària del Raval a través del model PRECEDE. Metodología: Paradigma interpretatiu, simbòlic i/o constructivista. Enfoc fenomenològic hermenèutic. Resultats esperats i conclusions: La diversitat cultural precisa d’infermeres formades en la matèria. L’educació per a la salut s’ha d’enfocar a entendre al pacient como un esser on la seva salut gira entorn a la seva creença y cultura.
+
Introduction: Diabetes is highly prevalent in the population, especially among Asians, predominantly in the Raval neighborhood. From primary care nursing provides tools to the patient encouraging self-care, even so, there are barriers that hinder it. The PRECEDE health education model values this behavior, thus helping to understand the possible lack of adherence. Objectives: To determine the factors that interfere with adherence to treatment in patients with DM II in the Raval primary care centers, ...
Introduction: Diabetes is highly prevalent in the population, especially among Asians, predominantly in the Raval neighborhood. From primary care nursing provides tools to the patient encouraging self-care, even so, there are barriers that hinder it. The PRECEDE health education model values this behavior, thus helping to understand the possible lack of adherence. Objectives: To determine the factors that interfere with adherence to treatment in patients with DM II in the Raval primary care centers, using the PRECEDE model. Methodology: Interpretative, symbolic and/or constructivist paradigm. Hermeneutic phenomenological approach. Expected results and conclusions: Cultural diversity requires nurses trained in the subject. Health education should focus on understanding the patient as a being whose health revolves around his or her culture and beliefs.
+
