Comparing monolingual and bilingual language acquisition : phonemes and lexicon

Frey, Camille

Home
→
Recerca: tesis
→
TDX
→
View Item

dc.contributor.author	Frey, Camille
dc.contributor.other	Sebastián Gallés, Núria
dc.contributor.other	Universitat Pompeu Fabra. Departament de Ciències Experimentals i de la Salut
dc.date.accessioned	2024-03-16T02:34:32Z
dc.date.available	2024-03-16T02:34:32Z
dc.date.issued	2020-03-03T16:20:27Z
dc.date.issued	2021-08-18T00:00:11Z
dc.date.issued	2020-02-18
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10803/668759
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10230/43801
dc.description.abstract	In the present dissertation we compared monolingual and bilingual language acquisition by exploring two main topics of the early bilingual language acquisition: the establishment of the phoneme system and the establishment of the lexico-semantic system. The first topic was addressed by assessing the possible influence of word-level information on phonetic learning in both monolinguals and bilinguals (both adults and infants). The development of the bilingual lexico-semantic semantic system has been approached by assessing the emergence of inhibitory semantic links in monolingual and bilingual toddlers. Our results showed an impact of bilingualism concerning the use of word-level information in adults but not in infants. For this latter group, our results suggested more an impact of bilingualism on the discrimination abilities. Unfortunately our results for the last study did not allow us to conclude on the emergence of inhibitory semantic effects in the bilingual lexicon.
dc.description.abstract	En esta tesis doctoral comparamos la adquisición del lenguaje en monolingües y bilingües investigando dos temas centrales de la adquisición bilingüe temprana: el establecimiento del sistema fonético y el establecimiento del sistema léxico-semántico. El primer tema se ha abordado evaluando la posible influencia de información léxica (forma) sobre el aprendizaje fonético, la investigación ha estudiado tanto bebés y adultos monolingües y bilingües. Para el estudio del desarrollo del sistema léxico-semántico bilingüe se ha evaluado la aparición de conexiones semánticas inhibitorias en niños monolingües y bilingües. Los resultados sugieren un impacto del bilingüismo en el uso de información léxica (forma) en adultos, pero no en bebés. El estudio con bebés ha mostrado un impacto del bilingüismo en las capacidades discriminatorias. Los resultados del último estudio no permiten extraer conclusiones sobre la aparición de conexiones semánticas inhibitorias en el léxico bilingüe.
dc.description.abstract	Programa de doctorat en Biomedicina
dc.format	239 p.
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Universitat Pompeu Fabra
dc.rights	ADVERTIMENT. Tots els drets reservats. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.title	Comparing monolingual and bilingual language acquisition : phonemes and lexicon
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.modified	2024-03-15T10:57:17Z
dc.subject.keyword	Language acquisition
dc.subject.keyword	Bilingualism
dc.subject.keyword	Phonetics
dc.subject.keyword	Semantics
dc.subject.keyword	Adquisición del lenguaje
dc.subject.keyword	Bilingüismo
dc.subject.keyword	Fonética
dc.subject.keyword	Semántica
dc.subject.keyword	80