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Propuesta de evaluación y mejora de la competencia escrita de los textos académicos al final del Bachillerato

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dc.contributor.author Atienza Cerezo, Encarna
dc.date.accessioned 2015-05-28T11:13:52Z
dc.date.available 2015-05-28T11:13:52Z
dc.date.issued 2005
dc.identifier.citation Atienza E. Propuesta de evaluación y mejora de la competencia escrita de los textos académicos al final del Bachillerato. En: Battaner MP, Torner S, coordinadores. El corpus PAAU 1992: estudios descriptivos, textos y vocabulario. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, Institut Universitari de Lingüística Aplicada; 2005. p. 281-295.
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/23682
dc.description.abstract En este artículo se presentan los resultados de una investigación que culminó en una tesis de doctorado (Atienza 2002). El estudio se centra en un tipo de texto concreto: el texto expositivo producido por el estudiante para demostrar su saber. Por lo tanto, la pregunta motriz fundamental de esta investigación es: ¿cómo se pueden evaluar los textos expositivos académicos en Enseñanza Secundaria?
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Universitat Pompeu Fabra. Institut Universitari de Lingüística Aplicada (IULA)
dc.relation.ispartof Battaner MP, Torner S, coordinadores. El corpus PAAU 1992: estudios descriptivos, textos y vocabulario. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, Institut Universitari de Lingüística Aplicada; 2005. p. 281-295
dc.rights © IULA
dc.subject.other Castellà -- Estil
dc.subject.other Castellà -- Redacció i exercicis
dc.title Propuesta de evaluación y mejora de la competencia escrita de los textos académicos al final del Bachillerato
dc.type info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess


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