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Discurso e ideología en los libros de texto de ciencias sociales

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dc.contributor.author Atienza Cerezo, Encarna
dc.date.accessioned 2015-05-07T08:43:48Z
dc.date.available 2015-05-07T08:43:48Z
dc.date.issued 2007
dc.identifier.citation Atienza E. Discurso e ideología en los libros de texto de ciencias sociales. Discurso & Sociedad. 2007; 1(4): 542-574.
dc.identifier.issn 1887-4606
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/23523
dc.description.abstract Partimos del supuesto teórico y metodológico de que el discurso proyecta y moldea ideología. Nuestro objeto de estudio va a ser libros de texto de ciencias sociales, publicados en Cataluña. Los libros de texto legitiman, por cuanto tienen de valor institucional, una determinada visión de la realidad, en detrimento de otra. Además, el destinatario al que se dirigen es un lector no formado que no dispone de estrategias para cuestionar la información ofrecida. Ante esta práctica social que se crea en torno al libro de texto, cabe señalar que nos interesa acotar y describir algunos de los recursos lingüísticos y discursivos que proyectan una determinada ideología en la medida en que dicho análisis puede servir de puente para desarrollar la conciencia lingüística crítica del estudiante y, de este modo, aumentar su competencia crítica lectora.
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Discurso & Sociedad
dc.relation.ispartof Discurso & Sociedad. 2007; 1(4): 542-574
dc.rights © Publicado originalmente en Discurso & Sociedad. http://www.dissoc.org/ediciones/v01n04/DS1%284%29Atienza.html
dc.subject.other Castellà -- Estil
dc.title Discurso e ideología en los libros de texto de ciencias sociales
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.subject.keyword Ideología
dc.subject.keyword Literacidad crítica
dc.subject.keyword Conciencia lingüística crítica
dc.subject.keyword Análisis crítico del discurso
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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