Este trabajo de investigación pretende abordar la relación entre los adolescentes y la competencia mediática desde el punto de vista de la publicidad y su factor emocional. La mayor parte de las decisiones que tomamos se gestan en nuestro inconsciente y nuestra mente se mueve por emociones. La publicidad televisiva incide básicamente en estos dos elementos y por eso es fundamental formar a los adolescentes en competencia emocional publicitaria, para así fomentar en ellos una autonomía emocional y ...
Este trabajo de investigación pretende abordar la relación entre los adolescentes y la competencia mediática desde el punto de vista de la publicidad y su factor emocional. La mayor parte de las decisiones que tomamos se gestan en nuestro inconsciente y nuestra mente se mueve por emociones. La publicidad televisiva incide básicamente en estos dos elementos y por eso es fundamental formar a los adolescentes en competencia emocional publicitaria, para así fomentar en ellos una autonomía emocional y una capacidad crítica y analítica de los mensajes publicitarios./nEl objetivo final de este trabajo de investigación es diseñar un proceso metodológico práctico que permita, en primer lugar, descubrir el grado de competencia emocional publicitaria que tienen los adolescentes de 4º de ESO de la ciudad de Lleida, y en segundo lugar, averiguar cómo evolucionan y si se modifican estas habilidades analíticas y críticas con la aplicación de un programa de competencia emocional en publicidad. El resultado del trabajo de investigación es una metodología basada en una estrategia explicativa secuencial compuesta por cuatro fases metodológicas.
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This article discusses the relationship between adolescents and advertising literacy from the point of view of the emotional factor. Most of the decisions are taken in our unconscious mind and it moves mostly by emotions. Television advertising is basically focused on these two elements and therefore it is essential to train adolescents in emotional advertising literacy, thus encouraging them an emotional autonomy, critical thinking and analytical in the advertisements. The objectives of this article ...
This article discusses the relationship between adolescents and advertising literacy from the point of view of the emotional factor. Most of the decisions are taken in our unconscious mind and it moves mostly by emotions. Television advertising is basically focused on these two elements and therefore it is essential to train adolescents in emotional advertising literacy, thus encouraging them an emotional autonomy, critical thinking and analytical in the advertisements. The objectives of this article are, first of all, to discover the degree of advertising emotional competence in teenagers who are studying fourth course in schools of Lleida and, secondly, to find out how they evolve and if these skills are modified with an emotional advertising program./nFor this, we have used a methodology based on a sequential explanatory strategy that consists of four phases: a critical discourse analysis of three television ads about three multinational brands; a projection of these ads and later an inquest and a focus group to determinate the initial degree of emotional advertising literacy; an educational program about emotions in the advertising in two hours; and again, the same projection of ads, the inquest and the focus group to determine whether the critical emotional autonomy of adolescents and vision have changed and how.
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