• La sexualitat és un joc?

  Sabaté Ripollès, Aïda; Maldonado Moreno, Lorena; Escorsa Baqués, Josep M. (2024)

  A l’Institut Vapor del Fil a 1r i 2n d’ESO es treballen les ciències naturals i les socials a la matèria Pensament i Recerca (PiR). En aquesta assignatura es treballa per projectes, l’alumnat està distribuït en grups-base ...
• El món de les noves ciències òmiques: genètica amb eines bioinformàtiques

  Lancho Expósito, Andrea (2023)

  Tal i com indica el Decret 171/2022 de la Generalitat de Catalunya, la matèria de Biomedicina és una matèria optativa anual que està especialment recomanada per a l’alumnat amb orientació cap als estudis biosanitaris. ...
• Busquem aspirants a genetista!: unitat didàctica sobre herència mendeliana per a 2n de Batxillerat

  Sánchez Vencells, Anna; Espuny Casademunt, Jaume (2020)

  Aquesta seqüència didàctica està dissenyada per dur-se a terme a una classe de 13 alumnes de l’assignatura de Biologia de 2n de Batxillerat científic de l’Institut Josep Pla (Barcelona). La seqüència es presenta en un ...
• Trencant la velocitat del so!

  Busquets Masó, Martí (2020)

  El 2012 Fèlix Baumgarten va batre el rècord mundial de velocitat sense ajuda de cap motor saltant en paracaigudes des de l’estratosfera (38.969 m d’altura). En la caiguda lliure, va trencar la velocitat del so (1.224 km/h) ...
• Fenòmens lluminosos: reflexió i refracció

  Reyes Negre, Cristina (2012)

  En aquest seqüència didàctica per a batxillerat es treballen els fenòmens lluminosos de la reflexió i la refracció i també es tracten paral·lelament les característiques més importants de la naturalesa de la llum. La unitat ...
• “Tots percebem el mateix?”: Unitat didàctica sobre herència genètica per a 1r de Batxillerat

  Navarro Maestro, Pau; Cabanes Melero, Sergi (2020)

  La seqüència didàctica “Tots percebem el mateix?- Herència genètica” ha estat dissenyada per als alumnes de 1r de Batxillerat Internacional de l'Institut Moisès Broggi de Barcelona. Compren dos cicles d'aprenentatge, un ...
• Millora la motivació per l’aprenentatge a les classes de Química quan l ’alumnat és el centre del procés d’ensenyament-aprenentatge? Unitat didàctica sobre substàncies pures i mescles per a 2n d’ESO

  López Sánchez, Marcos, 1986-; Negredo Sans, Anna (2020)

  El present treball de fi de màster té l’objectiu d’analitzar la motivació per l’aprenentatge de la química de dos grups d’alumnes de 2n d’ESO, a partir del disseny d’una intervenció educativa que posa l’alumnat al centre ...
• 1.000.000.000 d'àtoms de Shakespeare

  Ferrer Cendra, Laura; Franc Lopera, Guillem; González Simon, Òscar (2021-09-14)

  Aquesta unitat didàctica treballa dos continguts clau de l'àmbit cientificotecnològic: el model atomicomolecular i el model estructura de les substàncies. Les activitats proposades estan ideades per a què l'alumne desenvolupi ...
• Estic preocupada! Unitat didàctica sobre l’aparell reproductor femení i els mètodes anticonceptius per a CFGM de cures auxiliars d’infermeria

  Serra Bardenys, Gemma (2021-09-14)

  Aquesta unitat didàctica es portarà a terme amb l’alumnat del de Cicle Formatiu de Grau Mitjà (CFGM) de cures d’auxiliar d’infermeria, en el crèdit de Cures bàsiques d’infermeria i dins la unitat didàctica de Reproducció ...
• El clima i el temps. Què m’enduc a la maleta si me’n vaig de viatge a...

  Rodríguez Bielsa, Catalina; Aríñez Soriano, Javier (2020)

  Els alumnes s’enfronten al llarg de la unitat didàctica a un seguit d’interrogants que es plantegen a partir de diverses converses informals que han mantingut uns altres alumnes de 1r d’ESO. En la primera conversa, un ...
• Com ajudaré la Samantha: unitat didàctica sobre els models atòmics i la taula periòdica per a 4t d'ESO

  García Bardají, Gisela; Casanova i de Casacuberta, Joan (2020)

  Aquesta unitat didàctica té com a objectiu generar aprenentatges al voltant del model atomicomolecular mitjançant diverses activitats competencials amb estratègies multinivell, el treball cooperatiu, fomentant l’auto i ...
• El misteri de la vida: unitat didàctica dels éssers vius

  Cumplido Mercader, Sergi; Pujal Montaña, Martina (2019)

  La unitat didàctica (UD) El misteri de la vida és part de la matèria de ciències naturals de 1r d’ESO i s’ha dissenyat per a implementar a l’Institut Pedraforca (L’Hospitalet de Llobregat). S’utilitzarà com a fil conductor ...
• Dissenyem criatures: descobrint la reproducció dels éssers vius

  Prats Balado, Clàudia; Soriano i Fernández, Anna (2019)

  La present unitat didàctica titulada “Dissenyem criatures: descobrint la reproducció dels éssers vius”, tracta els continguts de la reproducció dels éssers vius, i pretén que els alumnes de 1r d’ESO, mobilitzin les seves ...
• Les lleis de la dinàmica

  Puigvert Sànchez, Marina (2019)

  Aquesta Unitat Didàctica sobre les Lleis de la Dinàmica s’ha dissenyat com a part del mòdul de Física i Química II del GES2 (segon nivell del Graduat d’Educació Secundària per a adults). El contingut està plantejat per a ...
• Què ens expliquen els volcans i terratrèmols del planeta Terra ? Construint el model de tectònica de plaques

  Escalas Trias, Clàudia; Estany Corbella, Aina (2019)

  Aquesta unitat didàctica tracta sobre la teoria de tectònica de plaques, ha estat dissenyada per un grup de 4t d’ESO de l’Institut Dr. Puigvert (Barcelona) i està programada en 4 sessions de 2 hores cada una. El context ...
• Debatem ! Què és el millor per Barcelona ?

  Gran Vila, Núria; Serra Artal, Sonia (2019)

  Aquesta seqüència didàctica s’emplaça en el primer curs de Batxillerat, a l’assignatura comuna de Ciències per al món contemporani, a l’Institut Milà i Fontanals de Barcelona. Es treballen continguts del bloc de Biotecnologia ...
• El cos sota control

  Amorós, Samuel Isaak; Oliver, Elisenda; Perelló, Caterina (2019-09-20)

  “El cos sota control” és una unitat didàctica (UD) per alumnes de GES2, equivalent a 3r d’ESO, on es treballa el sistema nerviós (SN) i el sistema endocrí (SE) durant 10 sessions de 50 minuts. En les 6 primeres sessions, ...
• Cicle cel·lular i càncer

  Kun Masvidal, Mireia (2019-09-20)

  Aquesta seqüència didàctica és un petit estudi de cas sobre el càncer dissenyat per a l’assignatura de Biologia de 1er de Batxillerat. A partir d’un cas clínic fictici, es presenta una situació de malaltia com a context ...
• D'una cèl·lula a un organisme complet

  Armengol Peyrotón, Andrea; Brañas i Casas, Raquel (2019-09-20)

  La seqüència didàctica (SD) de cicle cel·lular forma part l’optativa de Biologia I de l’especialitat de Ciències del Batxillerat a l’Institut Milà i Fontanals de Barcelona, catalogat com a centre d’alta complexitat. Hem ...
• Les forces i els esports

  Novell Andinvac, Pere; Ortega Moreno, Laura (2019-09-20)

  Aquesta unitat didàctica està pensada per als alumnes de 2on d’ESO de l’institut Damià Campeny de Mataró i consta de 12 sessions en les que es treballarà el tema de forces: definició i característiques de les forces, suma ...

View more