Articular el desenvolupament de la competència matemàtica amb la resolució de problemes

Sorribas Jiménez, Sergi

Inici
→
Treballs d'estudiants
→
Educació
→
Màster de Formació del Professorat d'Educació Secundària. Treballs de fi de màster
→
Visualitza element

dc.contributor.author	Sorribas Jiménez, Sergi
dc.date.accessioned	2012-10-24T15:27:26Z
dc.date.available	2012-10-24T15:27:26Z
dc.date.issued	2012-05-13
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10230/17141
dc.description	Treball fi de màster de l'especialitat de Matemàtiques. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOC
dc.description	Mentor: Jordi Comelles
dc.description	Tutora UPF: Mireia López Beltrán
dc.description.abstract	L’objectiu central del treball es analitzar si, tal i com assenyalen els Standards (NCTM, 2000), una seqüenciació acurada de problemes pot servir com a vehicle per a aprendre els continguts que marca el currículum. Amb aquesta finalitat, es van enregistrar diversos episodis amb alumnes que cobrien un ampli espectre de la diversitat de l’alumnat. S’han seleccionat i analitzat aquelles que han semblat més representatives.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	cat
dc.rights	Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject.other	Treball de fi de màster – Curs 2011-2012
dc.subject.other	Matemàtica
dc.subject.other	Matemàtica – Ensenyament
dc.subject.other	Ensenyament secundari – Metodologia
dc.subject.other	Competències professionals – Ensenyament
dc.subject.other	NCTM Standard (2000)
dc.subject.other	National Council of Teachers of Mathematics
dc.subject.other	Matemàtica – Ensenyament secundari – Problemes, exercicis, etc.
dc.title	Articular el desenvolupament de la competència matemàtica amb la resolució de problemes
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess