Les presents reflexions es basen en la docència impartida en classes pràctiques de l'assignatura "Organització Constitucional de l'Estat i fonts del dret" del curs acadèmic 2010-2011. En un primer moment s'intenta analitzar si el disseny i funcionament del sistema de classes pràctiques permet o no assolir els objectius de l'assignatura. En un segon pas, es reflexiona sobre las possibles solucions o millores adequades per a pal·liar dues carències o reptes que s'han pogut identificar: la falta d'"ètica ...
Les presents reflexions es basen en la docència impartida en classes pràctiques de l'assignatura "Organització Constitucional de l'Estat i fonts del dret" del curs acadèmic 2010-2011. En un primer moment s'intenta analitzar si el disseny i funcionament del sistema de classes pràctiques permet o no assolir els objectius de l'assignatura. En un segon pas, es reflexiona sobre las possibles solucions o millores adequades per a pal·liar dues carències o reptes que s'han pogut identificar: la falta d'"ètica acadèmica", sigui intencional o inconscient, i, la falta de participació oral als seminaris.
+
