dc.contributor.author |
Ochogavía Muñoz, Blanca |
dc.contributor.other |
Universitat Pompeu Fabra. Facultat de Traducció i Interpretació |
dc.contributor.other |
Atienza Cerezo, Encarna |
dc.date.accessioned |
2012-07-11T02:17:20Z |
dc.date.available |
2012-07-11T02:17:20Z |
dc.date.issued |
2011-08-30T17:06:35Z |
dc.identifier |
http://hdl.handle.net/2072/168952 |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10230/12566 |
dc.description.abstract |
Investigación teórica en torno al planteamiento de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en Europa y a su vinculación con la antropología, especialmente con el método etnográfico. Identifica las principales aportaciones de esta disciplina en la concepción del MCER y en el nuevo modelo europeo de aprendizaje y enseñanza. |
dc.format |
29 p. |
dc.format |
121696 bytes |
dc.format |
application/pdf |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
dc.language.iso |
spa |
dc.rights.uri |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original, la universitat i la facultat i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/) |
dc.subject.other |
Llenguatge i llengües -- Ensenyament -- Europa |
dc.subject.other |
Antropologia educativa |
dc.title |
Aportaciones de la antropología en el planteamiento de la enseñanza y aprendizaje de lenguas en Europa |
dc.type |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.date.modified |
2012-07-10T07:27:40Z |