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    The character and consequences of everyday anti-gypsyism: experiences of discrimination among Roma men and women in the Barcelona area: final project report
    (2022-05-31) Hellgren, Zenia
    El proyecto de investigación-acción AGREP-Programa de Acción para la Denuncia Efectiva del Antigitanismo y la Discriminación, liderado por el grupo de investigación GRITIM-UPF de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, tenía como objetivo reforzar la lucha contra el antigitanismo en el área metropolitana de Barcelona mediante una combinación de producción de conocimiento e implementación concreta. Abordó el hecho de que la discriminación contra las comunidades gitanas está muy extendida en Barcelona como en el resto de España, aunque rara vez se denuncia, a través de una serie de acciones de formación y sensibilización que tenían como objetivo: i) aumentar la concienciación sobre la lucha contra la discriminación tanto entre las personas gitanas como en las instituciones; y ii) promover la denuncia del antigitanismo a través del desarrollo de una herramienta digital de uso fácil: la aplicación Dikhat!–y la asistencia directa de los socios del proyecto FAGiC (Federación Catalana de Asociaciones Gitanas) y la Oficina para la No Discriminación (OND) del Ayuntamiento de Barcelona. Definimos como “antigitanismo” las formas específicas de racismo y discriminación, con raíces históricas, que afectan a las personas gitanas por el hecho de ser identificadas como gitanas. Además, el proyecto AGREP pretendía reforzar la lucha contra el antigitanismo a través de la formación de agentes de antidiscriminación gitanos en diez zonas del área de Barcelona con una presencia importante de la comunidad gitana (Hostafrancs, Zona Franca, Nou Barris, Bon Pastor, Gracia, La Mina, Sant Adrià de Besós, Sant Roc, El Gornal y la ciudad de Mataró). El proyecto se implementó con éxito y según lo previsto. 20 agentes antidiscriminación romaníes (10 hombres y 10 mujeres) fueron formados en antidiscriminación y antigitanismo durante 8 sesiones de formación. Estos agentes, a su vez, formaron a 424 miembros de las comunidades gitanas locales de estos barrios durante 45 talleres (32 presenciales y 13 online). Además, se organizó un taller dirigido a representantes de 7 instituciones públicas catalanas (incluyendo los Mossos d’Esquadra, el Departamento de Educación y la Agencia de Salud Pública) para sensibilizarlos sobre el antigitanismo dentro de las instituciones que representan y mejorar su capacidad para prevenir la discriminación institucional.
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    Open AccessItem type: Item ,
    Roma inclusion in education : fostering constructive attitudes and good practices in the Barcelona area (VAKERIPEN) : final project report by GRITIM-UPF
    (2018-11) Hellgren, Zenia; Gabrielli, Lorenzo
    The main objective of this project, which combines qualitative research with practical implementation, was to establish constructive and lasting channels of communication between Roma families and schools in four neighbourhoods in the metropolitan area of Barcelona, with high proportions of Roma population and significant problems with school failure: La Mina, Sant Roc, Bon Pastor and El Gornal. Specifically, we aimed to create awareness-raising among school teachers and other school staff, in order to combat negative stereotypes of Roma families, and simultaneously to promote a positive attitude towards education through awareness-raising among Roma families. Throughout the project, we have provided forums for teacher training, dialogue and exchange between Roma families and Roma community representatives, schools and local authorities in the Barcelona area, at all times guided by principles of reciprocity. In three of the target neighbourhoods, we organized a series of teacher training sessions in collaboration with the Catalan Department of Education (Ensenyament), with emphasis on increasing awareness and sensitivity to the life situations of the Roma families, as well as the importance of including Roma culture and history in the school material, in order to make these pupils and their families feel better represented. We also had several meetings with headmasters, teachers and intermediary actors (Roma school mediators, social integrators, and representatives from local associations) in all four neighbourhoods, to discuss measures to improve the school situation of Roma youth and the communication with their families.