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Melero Gallardo, Javier; Hernández Leo, Davinia (International Forum of Educational Technology & Society, 2014)Multiple evidences in the Technology-Enhanced Learning domain indicate that Game-Based Learning can lead to positive effects in students’ performance and motivation. Educational games can be completely virtual or can combine ...
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Melero Gallardo, Javier; Hernández Leo, Davinia; Blat, Josep (Graz University of Technology. Institut für Informationssysteme und Computer Medien (IICM), 2012)Information and Communication Technology (ICT) engineering education is facing/na decreasing interest by students. To deal with this issue, a need for shifting from traditional/nlearning approaches to constructivist methods ...
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Melero Gallardo, Javier; Hernández Leo, Davinia (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2017)Over the past few years the use of educational games for learning purposes has reported many educational benefits in terms of students' motivation and engagement towards learning. One of the challenges in the research field ...
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Melero Gallardo, Javier (Universitat Pompeu Fabra, 2014-04-10)Over the past few years the use of computer-supported games for learning purposes has reported many educational benefits in terms of students’ motivation and engagement towards learning. However, the comprehensive integration ...
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Sánchez Domínguez, Obilio Néstor (2012-06)El aprendizaje basado en juegos proporciona a los alumnos una forma de aprender más motivadora y gratificante al estudiante. Los juegos educativos permiten a los estudiantes centrarse completamente en un contenido concreto, ...
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Bueno Marín, Tomás (2011-11-03)En los últimos años, el sector de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) está contemplando cómo va creciendo la demanda de profesionales y, a la vez, el número de matriculaciones universitarias está ...
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Turull Serratosa, Sergio (2012-01)Existe una falta de interés por parte de los estudiantes en el área de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que se ve reflejada en el descenso de las matriculaciones en este ámbito. El uso de metodologías ...
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Cobo García, Rubén (2011-11-03)Las matriculaciones en el área de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)están sufriendo un grave descenso en estos últimos años. Diversos estudios corroboran que la manera como se instruye al alumnado ...
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Clavijo Calderón, José (2012-06)Las nuevas generaciones de estudiantes se caracterizan en que han crecido inmersas en la tecnología digital, hecho que ha cambiado sus costumbres y preferencias en la forma de estudiar. Así que es necesario ingeniar nuevas ...
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Ponz Adán, Adrián (2012-01)Actualment existeix una falta d'interès per part dels estudiants a l'àrea de les enginyeries en Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) que es pot veure reflectida en el descens de les matriculacions universitàries ...
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Cardona Serra, Joan (2012-01)L'interès per les carreres relacionades amb les enginyeries del camp de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) va caient any rere any i això es tradueix en menys matriculacions per cada any que passa. Una ...
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Carreño Cid, Miguel Angel (2012-06)L'aprenentatge basat en jocs facilita el millor enteniment de conceptes, aportant entorns estimulants on poder aprendre d'una manera diferent a l'actual. Alguns dels avantatges més destacables són, per exemple, que els ...
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Hernández Leo, Davinia; Nieves, Raul; Arroyo, Ernesto; Rosales, Andrea; Melero Gallardo, Javier; Blat, Josep (Graz University of Technology. Institut für Informationssysteme und Computer Medien (IICM), 2012)Carrying out collaborative learning activities (supported by technologies or not)/ntypically involves the coordination of multiple participants, in their dynamic assignment to/ngroups and roles and in the distribution of ...
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Moreno, Verónica; Hernández Leo, Davinia; Camps i Pujolar, Irene; Melero Gallardo, Javier (2012-10)En este trabajo se presenta una muestra de la experiencia llevada a cabo en la Escuela Superior Politécnica de la Universitat Pompeu Fabra en cuanto al uso de rúbricas para el seguimiento y evaluación de los, hasta el ...
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