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Cañada Pujols, Ma. Dolors; Bach, Carme, 1971- (Universidad de Concepción, 2020)Los abstracts de trabajos de fin de grado son textos académicos redactados por estudiantes que se inician en la investigación. Aunque existen estudios sobre los abstracts producidos por expertos, son escasos los dedicados ...
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Arumí Ribas, Marta; Cañada Pujols, Ma. Dolors (Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüística., 2004)Des de ja fa uns quants anys, a la Facultat de Traducció i Interpretació de la Universitat Pompeu Fabra apliquem un procediment didàctic que consisteix principalment a alternar les fases d’ensenyament presencial amb les ...
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Obis Monné, Aina (Universitat Pompeu Fabra, 2018-06-01)En el marc de la teoria sociocultural, aquesta tesi investiga el procés d’ensenyament i aprenentatge dels marcadors discursius en llengua catalana com a primera llengua (L1) dins l’àmbit acadèmic universitari mitjançant ...
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Cañada Pujols, Ma. Dolors (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2012)Las ntic han irrumpido con fuerza en nuestra sociedad y obviamente también se dejan sentir en el ámbito educativo. Se suele decir que su uso contribuye a mejorar los resultados de la enseñanza, aunque no existen investigaciones ...
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Andújar Moreno, Gemma; Cañada Pujols, Ma. Dolors (Universidad Complutense de Madrid. Servicio de Publicaciones, 2011)La implantación generalizada del Espacio Europeo de Educación Superior trae aparejada la necesidad de dejar de centrar los procesos de enseñanza / aprendizaje en la magistralidad del profesor y permitir al aprendiz convertirse ...
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Cañada Pujols, Ma. Dolors (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1997)
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Cañada Pujols, Ma. Dolors (Asociación de Francesistas de la Universidad Española, 2019)La implicación de los aprendices en los procesos de evaluación favorece su actividad metacognitiva y puede mejorar su competencia comunicativa. Analizamos aquí un corpus de informes evaluativos producidos por estudiantes ...
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Soler Pairó, Carla (2014-12-12)Aquest treball mostra quines escoles de primària de Catalunya introdueixen el francès com a L2 i per què, així com l’opinió de la seva comunitat educativa i l’ajustament de l’opció al marc sociogeogràfic. Introductòriament ...
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Esteve Ruescas, Olga; Arumí Ribas, Marta; Cañada Pujols, Ma. Dolors (Universitat de Barcelona. Departament de Filologia., 1989)En el ámbito de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, el presente se caracteriza por la/nbúsqueda de modelos pedagógicos que fomenten la autonomía del aprendiz. Sin emb argo, en la/ndiscusión que se ha generado ...
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Acosta Ortega, Laura (Universitat Pompeu Fabra, 2019-12-18)Muchos son los estudios que se han ocupado de estudiar las interacciones orales en primeras lenguas y en algunas lenguas adicionales. Sin embargo, son menos los trabajos empíricos que se ocupan de cómo se gestionan las ...
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Cañada Pujols, Ma. Dolors; Andújar Moreno, Gemma (Presses de l'Université de Montréal, 2021)L’évaluation joue un rôle essentiel dans les processus d’enseignement-apprentissage puisqu’elle permet d’orienter les apprenant(e)s vers l’acquisition de la compétence en traduction. L’étudiant(e) étant au centre du ...
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Cañada Pujols, Ma. Dolors; Bach, Carme, 1971- (Universidad Complutense de Madrid, 2022)La exigencia de un Trabajo final de grado (TFG) es un requisito en España para todos los candidatos a egresados. Estos textos deben incluir un resumen cuya redacción no suele ser objeto de instrucción. El objetivo de este ...
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Andújar Moreno, Gemma; Cañada Pujols, Ma. Dolors (Universidad de Málaga, 2021)Research on assessment in translator training has focused on error analysis and the development of rating scales. However, there is little empirical work on formative assessment and feedback in the translation classroom. The ...
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Cañada Pujols, Ma. Dolors; López Ferrero, Carmen (John Benjamins Publishing, 2019)Mastering a language implies being able to deploy a wide variety of speech genres (Bakhtin 1952–1953). However, the features which define these genres are often obscure to students or ‘occluded’ in the sense used by Swales ...
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Esteve Ruescas, Olga; Cañada Pujols, Ma. Dolors (Graó, 2004)En els darrers anys, s’ha escrit i s’ha parlat molt de l’autoaprenentatge i de/nconceptes que hi estan estretament lligats (autonomia, formació de l’aprenent,/netc.), sobretot per les possibilitats que ofereixen en tot ...
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Caixal Manzano, Elena (2011-10-20)El uso de las clases particulares es un tabú para el mundo de la educación. Aunque populares y abundantes, existen muy pocos estudios que analicen cómo se debe llevar a cabo para ser provechosas y adecuadas. El presente ...
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Andújar Moreno, Gemma; Cañada Pujols, Ma. Dolors (Universitat Autònoma de Barcelona, 2020)La traducció jurada s’ha caracteritzat com una modalitat de traducció condicionada per particularitats formals específiques, amb un major reconeixement social derivat del caràcter oficial de les traduccions i de la condició ...
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Sánchez Bruguera, Laia (2014)El treball pretén analitzar si existeix una relació entre el nivell de competència en llengua materna i en llengua estrangera per intentar demostrar si s’estableix una correspondència entre la competència dels parlants en ...
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