• La interacción en el proceso de instrucción formal en grupos multilingües de español L2 de nivel principiante

  Bes Izuel, Mª Asunción (Universitat Pompeu Fabra, 2011-04-12)

  Esta investigación se enmarca dentro del campo de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas, concretamente, dentro del ámbito de la enseñanza del español como segunda lengua. El marco teórico en el que se inscribe es ...
• El concepto de marcador estructural: su aplicación en el discurso poético de Phipil Larkin

  Alou Ramis, Damià (Universitat Pompeu Fabra, 2011-04-12)

  La presente tesis consta de dos partes principales. En la primera se pretende definir y delimitar el concepto de marcador estructural como herramienta de análisis textual aplicada a la traducción poética. Tras una aproximación ...
• La recepció de Heinrich Böll a Espanya

  Jané Lligé, Jordi (Universitat Pompeu Fabra, 2011-04-12)

  En la tesi doctoral "La recepció de Heinrich Böll a Espanya" s'analitza el procés de divulgació a Espanya de l'obra de l'escriptor alemany contemporani que s'hi ha reeditat més vegades, i se'n proposa una periodització. ...
• Automatic acquisition of semantic classes for adjectives

  Boleda Torrent, Gemma (Universitat Pompeu Fabra, 2011-04-12)

  Aquesta tesi tracta l'adquisició automàtica de classes semàntiques per a adjectius. La tesi es basa en dues hipòtesis. La primera, que alguns aspectes de la semàntica dels adjectius no són totalment impredictibles, sinó ...
• Contracted Preposition-Determiner Forms in German: Semantics and Pragmatics

  Puig Waldmüller, Estela Sophie (Universitat Pompeu Fabra, 2011-04-12)

  En el trabajo la semántica y pragmática de formas contraídas y no-contraídas en Alemán serán discutidas. Formas contraídas son preposiciones con sufijos flexionales, obligatorias en contextos en las que el contenido ...

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