El vídeo de curta durada : la selecció, la influència en els processos d’ensenyament-aprenentatge i l’elaboració per part dels alumnes

Abstract

El Treball Final de Màster ha permès avaluar l’ús del vídeo de curta durada en/ndiferents moments del procés didàctic: en la seva selecció per part del/nprofessor, en la influència en l’aprenentatge dels alumnes i com a eina de/nsíntesi d’una unitat didàctica./nLa primera de les aportacions del treball és un sistema d’indicadors per a la/nselecció dels vídeos que ha de facilitar al professorat la selecció d’aquells/nrecursos amb un valor pedagògic adequat a l’alumnat./nDurant el treball també es demostra que l’ús d’un vídeo, seleccionat mitjançant/nl’ús del sistema d’indicadors, pot incrementar la motivació i l’aprenentatge/nsignificatiu de l’alumnat./nFinalment, s’evidencia que l’ús d’una base d’orientació, com a metodologia/nd’autoregulació per a l'elaboració d'un vídeo, facilita la planificació de l’alumne./nA l’avaluar l’aprenentatge del conceptes clau de la unitat didàctica, es detecta/nque cal deixar el temps suficient per fer el vídeo, sinó els alumnes prioritzen la/nseva dedicació a temes més tècnics del muntatge.