El vídeo de curta durada: la selecció, la influència en els processos d’ensenyament-aprenentatge i l’elaboració per part dels alumnes

Abstract

El Treball Final de Màster ha permès avaluar l’ús del vídeo de curta durada en diferents moments del procés didàctic: en la seva selecció per part del professor, en la influència en l’aprenentatge dels alumnes i com a eina de síntesi d’una unitat didàctica. La primera de les aportacions del treball és un sistema d’indicadors per a la selecció dels vídeos que ha de facilitar al professorat la selecció d’aquells recursos amb un valor pedagògic adequat a l’alumnat. Durant el treball també es demostra que l’ús d’un vídeo, seleccionat mitjançant l’ús del sistema d’indicadors, pot incrementar la motivació i l’aprenentatge significatiu de l’alumnat. Finalment, s’evidencia que l’ús d’una base d’orientació, com a metodologia d’autoregulació per a l'elaboració d'un vídeo, facilita la planificació de l’alumne. A l’avaluar l’aprenentatge del conceptes clau de la unitat didàctica, es detecta que cal deixar el temps suficient per fer el vídeo, sinó els alumnes prioritzen la seva dedicació a temes més tècnics del muntatge.