Incidència d'una acció pedagògica dirigida a l'autoregulació. Dos estudis de cas a l'aula d'iniciació a l'aprenentatge de la interpretació consecutiva

Benvinguts al Repositori Digital de la UPF


Consulteu el text complet
http://hdl.handle.net/10803/7583

Cerca


Cerca avançada

Visualitza

El meu compte

Estadístiques