http://hdl.handle.net/10230/16441 2013-05-21T06:46:11Z http://hdl.handle.net/10230/20625 Les Infraestructures aeroportuàries, un model centralitzat Boar, Andrei Ioan El fet de viure en un món globalitzat ens permet desplaçar-nos arreu amb facilitat. Ara bé, necessitem d’unes infraestructures per poder-ho fer. Aquestes van des de carreteres comarcals fins a grans vies aèries internacionals. Totes elles necessiten ser gestionades, i la majoria, estan construïdes i conservades amb diners públics, amb inversions que a vegades són productives i d’altres que no ho són. A l’estat espanyol, trobem nombroses inversions deficitàries, com trens d’alta velocitat, aeroports fantasma, autovies desertes, etc. Per tal de conèixer millor tot aquest món recomano llegir aquest treball. El principal problema que té l’estat espanyol és la centralització de les infraestructures, tal i com es repeteix al llarg de tot el treball. La política influencia totalment les decisions que es prenen, i rarament són econòmiques. Aquest fet és el que simbolitzen els dos avions de paper encarats representats a cada pàgina. Un d’ells és la vessant econòmica, l’altre, la política. I per què de paper? Doncs perquè en funció de com bufa el vent, en funció del color del partit que està al govern, es mouen cap a un costat o cap a l’altra. (..."El meu objectiu va ser veure l’impacte que havia tingut la nova terminal de l’aeroport del Prat de Barcelona sobre el territori i sobre el propi transport aeri. En primer lloc, vaig intentar veure la relació entre les inversions i els resultats dels aeroports, però vaig adonar-me que les primeres dades no eren públiques i per tant, no en podia disposar. Va ser per això que vaig decidir centrar-me en les variacions dels passatgers i estudiar-ne els perfils. La primera part del treball és teòrica i s’analitzen les infraestructures de més a menys extensió, és a dir, es comença pels diferents mitjans de transport de l’estat espanyol i d’Europa per acabar centrant-se en una terminal específica: la T1 de l’aeroport del Prat. La segona part, tracta la part pràctica on s’utilitzen ràtios i regressions per tal de treure conclusions. Cal destacar també, l’existència d’annexos on es demostren les dades i els càlculs utilitzats") Treball guanyador del VII Premi UPF al Millor Treball de Recerca en Economia i Empresa (Curs 2012-2013); Treball tutoritzat per Eugeni Just de l'Escola Puigcerver (Reus) 2013-05-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20624 "Pollock broke the ice": la idea d'art nord-americà en el temps de la Guerra Freda. Reflexions sobre Jackson Pollock. Fernández Roura, Raquel Les avantguardes mostren la deshumanització i la violència de la primera Gran Guerra i del món que va néixer com a conseqüència. La fi de la Segona Guerra va donar pas a un món dividit on dues potències enfrontades pretenien ser el referent mundial, tant en àmbits polítics com en els culturals. L’objecte d’aquest treball és la transformació de la pintura nord-americana des d’inicis dels anys 30 fins als 60, un gir promogut pels crítics d’art en resposta a una pintura concreta: la de l’Expressionisme Abstracte. Treball de fi de grau d'Humanitats. Curs 2011-2012; Directora: Isabel Valverde 2013-05-14T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20559 La meiosi Feliubadaló i Jonama, Esther La unitat didàctica s’inicia amb una seqüència per emfatitzar la importància del llenguatge en ciències, contextualitzada en el desxiframent dels jeroglífics egipcis i en el mètode hipotètic-deductiu que s’utilitzà per a desxifrar-los. Aquest, serà el fil conductor per introduir la meiosi, ara emmarcada en un cas de Síndrome de Down, determinat en el cariotip de l’embrió d’una parella que rep el diagnòstic prenatal d’un equip investigador. Amb activitats proposades durant les sis sessions l’alumne haurà d’ aprendre a identificar evidències, a justificar proves a partir de continguts teòrics, i a formular hipòtesis a partir d’un cas; a explicitar el procés amb recursos simbòlics i visuals; a comprendre’n la funcionalitat i a caracteritzar-ne les fases. S’utilitzen eines de regulació tals com el treball cooperatiu i la coavaluació, així com pautes i bases d’orientació. També es treballen les idees prèvies i l’atenció a la diversitat present a l’aula. Unitat didàctica per a secundària (Biologia, 1er Batxillerat). El·laborada dins el Màster de Formació del Professorat d'Educació Secundària; Mentors: Javier San Antonio i Olga de la Morena de l'IES Can Peixauet (Santa Coloma de Gramanet); Tutor: Miquel Nistal 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20546 "The Waste Land", desde los espacios retóricos de inventio, dispositio y elocutio. Rosero Amaya, Luís Fernel Con este poema publicado en 1922 la poesía contemporánea europea descubrirá nuevas vías de creación: desde la introducción de los espacios de la vida urbana hasta el rechazo del sentimentalismo idealista, sin olvidar la búsqueda de las intricadas concepciones de la mente. Treball de fi de grau d'Humanitats. Curs 2011-2012; Directora: Dolors Ollé 2013-04-11T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20544 Espiant les xarxes socials amb teoria de grafs Ventura i Alsina, Pau Aquest treball tracta de les xarxes socials, i la informació que se’n pot extreure mitjançant la teoria de grafs. Primer hi ha una part teòrica de conceptes matemàtics i de les xarxes socials reals com ara el Facebook, el Twitter o el Flickr; després una part pràctica en la qual les analitzo en primera persona i dibuixo el seu graf amb eines informàtiques. Les conclusions a les quals he arribat són que se’n pot extreure una gran quantitat d’informació i que, si jo amb 16 anys n’he sigut capaç, qualsevol altra persona podria obtenir-la, posant en dubte la suposada privacitat d’aquestes. Primer premi del VII Premi UPF de Treball de Recerca en Enginyeria i Matemàtica Aplicada (2013) presentat des de l'Institut Pius Font i Quer (Manresa) 2013-04-10T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20535 Forces Gustavsson, Johan Aquest treball descriu una unitat didàctica de Física per estudiants de 4rt d’ESO. Els següents conceptes son introduïts i practicats durant un total de nou sessions: massa i pes, diferents tipus de forces, representació vectorial de forces, i dinàmica. A més dels exercicis de classe estàndard, els alumnes són exposats a dos laboratoris virtuals diferents que els ajuden a visualitzar i explorar els conceptes esmentats. Els estudiants més motivats poden escollir fer exercicis addicionals d’una llista d’activitats lliures. La unitat inclou una descripció completa de totes les activitats proposades. Unitat didàctica per a secundària (Física i Química, 4rt ESO). El·laborada dins el Màster de Formació del Professorat d'Educació Secundària; Tutora UPF: Mar Carrió Llach; Mentora: Mari Bajo Santos de l'IES La Mallola (Esplugues de Llobregat) 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20534 L'equilibri en la força Fernández de Sanmamed Ayaso, Antón; Florit Pons, Francesc Aquesta unitat didàctica desenvolupada durant el Màster de Professorat de Secundària està pensada per ser impartida a l’assignatura Física i Química de 4t d’ESO, més concretament a la part de física, com introducció a la Dinàmica. Es parteix de les idees prèvies de l’alumnat sobre situacions quotidianes on hi actuen forces. Es contrasten aquestes amb una posada en comú i amb l’explicació del professor, que va introduint progressivament conceptes nous com l’equilibri o els vectors, a mesura que es fan necessaris. En les sessions posteriors s’insisteix en el caràcter vectorial de les forces i es centra l’atenció en dos casos particulars: la força de fregament i la força elàstica. Sobre aquestes dues es treballa resolent un cas i fent una experiència pràctica, fomentant la competència comunicativa. La finalitat de la metodologia és acabar construint les Lleis de Newton, les quals hauran d’exposar en una presentació al final de la unitat.; Esta unidad didáctica desarrollada durante el Máster de Profesorado de Secundaria está pensada para ser impartida en la asignatura de Física y Química de 4º de ESO, más concretamente en la parte de física, como introducción a la Dinámica. Se parte de las ideas previas del alumnado sobre situaciones cotidianas donde actúen fuerzas. Se contrastan estas en una puesta en común y con la explicación del profesor, que va introduciendo progresivamente nuevos conceptos como el equilibrio o los vectores, a medida que se hacen necesarios. En las sesiones posteriores se insiste en el carácter vectorial de las fuerzas y se centra la atención en dos casos particulares: la fuerza de rozamiento y la elástica. Sobre estas dos se trabaja resolviendo un caso y una práctica, fomentando la competencia comunicativa. La finalidad de la metodología es construir las Leyes de Newton para exponerlas en una presentación al final de la unidad. Unitat didàctica per a secundària (Física i Química, 4rt ESO). El·laborada dins el Màster de Formació del Professorat d'Educació Secundària; Mentora: Isabel Gargallo de l'INS Milà i Fontanals (Barcelona); Tutora UPF: Sílvia Lope Pastor 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20533 Chromachine. El so de la llum Palau i Viñolas, Isaac de La Chromachine és un aparell capaç de convertir una ona de llum de l'espectre visible (un color) en una ona de so (una nota musical), de tal manera que sigui possible crear una seqüència de setze notes que puguin ser enviades via MIDI a un sintetitzador extern. La màquina detecta un color amb un sensor RGB, converteix aquest valor a una freqüència de llum, i posteriorment l'adapta a una freqüència de so. L'usuari disposa de setze espais per col·locar els colors i crear la seqüència que després podrà enviar mitjançant protocol MIDI al sintetitzador extern. Segon premi del VII Premi UPF de Treball de Recerca en Enginyeria i Matemàtica Aplicada (2013) presentat des de l'Institut Josep Brugulat (Banyoles) 2013-04-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20466 La crítica de la verdad en Nietzsche Riba Vegas, Gisela El objeto del presente trabajo es el analizar la crítica de Nietzsche al concepto de verdad, tratando de identificar aquellos elementos filosóficos fundamentales que le hacen adoptar una de las actitudes más radicales e influyentes del pensamiento contemporáneo. De este modo he elegido los núcleos de su filosofía que ponen en cuestión prácticamente toda la tradición de pensamiento de ccidente. Treball de fi de grau d'Humanitats. Curs 2011-2012; Director: Jordi Ibáñez Fanés 2013-03-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20465 El cuerpo-especie y la nuda vida. Un estudio comparativo entre Michel Foucault y Giorgio Agamben Laurencich, Flavia Michel Foucault hace pública por primera vez su tesis sobre el biopoder en 1975 y muere en 1984 con tan sólo cincuenta y ocho años, razón por la cual podemos considerar que sus ideas quizá hubieran podido desarrollarse más de haber vivido más tiempo. Treball de fi de grau d'Humanitats. Curs 2011-2012; Director: Jordi Ibáñez Fanés 2013-03-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20444 X-Munich : cas pràctic Chamarro Bartolomé, Marc; González Gámez, Albert; Morgades Abella, Albert; Roig Lleopart, Guillem; Salrach Ruiz, Daniel Berneda S.A. és una “pime” familiar catalana no cotitzada que es va fundar l’any 1939. També coneguda per ser l’empresa posseïdora de la marca X-Munich, destaca per la seva capacitat d’autofinançament. Al llarg de la seva història Berneda S.A. ha sabut guanyar-se el mercat en diverses etapes i, tot i haver viscut períodes de menys facturació, des de l’any 2007 ha gaudit d’un boom de les seves vendes al mercat espanyol. Part d’aquest creixement del volum de vendes i ingressos està relacionat també amb la seva capacitat exportadors: actualment les seves sabatilles esportives es comercialitzen, entre d’altres, a Itàlia, Holanda, Japó, Gran Bretanya i Portugal. Berneda S.A. ha aprofitat el seu avantatge competitiu, la diferenciació, per a oferir al mercat un producte diferent i posicionar-se com a una marca de referencia en el sector. Aquest treball ha servit de base per ser presentat i guanyar el Premi ACCID al millor cas pràctic docent dins l'edició 2012. La notícia va sortir publicada al E-Notícies amb data del 24 de gener de 2013 (Més informació: http://www.upf.edu/enoticies/1213/0121.html#.UTYljqI9rkp ); Treball de l'assignatura: Anàlisi d'Estats Comptables, de segon curs dels estudis de grau d'Economia i Administració i Direcció d'Empreses. Curs 2010-2011; Professora i tutora: Fina Alemany 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20415 La Tutela militar en la política de la República de Turquía Moreno Vuelta, Miguel El ejército turco ha mantenido hasta la actualidad un importante grado de influencia en el desarrollo de la vida política de Turquía. Los militares se han visto a sí mismos como los guardianes de lo que se ha llamado kemalismo, la ideología basada en los principios del fundador del país, Mustafa Kemal Atatürk. Treball de fi de grau d'Humanitats. Curs 2011-2012; Director: Jaume Torras Elías 2013-02-25T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20402 Hotusa hotels Cardona Bonet, Eva; Cassi Pardo, Jana; Gil Vicente, Laura; González García, Carlos; Ponti Recasens, Laura; Roldan Moya, Anna Hotusa nace en 1977 fruto de la iniciativa de un grupo de hoteleros de Barcelona (España) que, ante la pujanza de las nuevas cadenas hoteleras, deciden unir sus fuerzas creando una organización que les preste servicios de comercialización de forma conjunta. Hoy en día Hotusa cuenta con más de 2.500 hoteles en 48 países de cuatro continentes y se configura como uno de los principales consorcios hoteleros a nivel mundial y el primero a nivel europeo. La organización está formada, entre otras, por las cadenas de hoteles independientes Hotusa Hotels y Elysées West Hotels; el representante hotelero Keytel; el tour operador Restel; la website de gestión y reserva on-line Hotelius.com, la compañía tecnológica IGM Web; la cadena Eurostars Hotels. El objetivo de Hotusa es el de dotar a hoteles independientes y pequeños grupos, de todas aquellas herramientas que puedan ayudarles a competir en igualdad de condiciones con las grandes cadenas hoteleras a nivel internacional. Comercialización, distribución, representación, tecnología, sistemas de calidad y aprovisionamientos son los puntos fuertes de la compañía, sobre los que gira la actividad tradicional. La segmentación en diferentes marcas y, en consecuencia, la adaptación a ellas de los servicios, constituye el gran reto de futuro de la organización. La sede central se encuentra en Barcelona (España), si bien cuentan con oficinas en Roma, Paris, Londres, Viena, Lisboa y Buenos Aires. En 2008 recibió el Premio Príncipe Felipe a la Excelencia Turística, otorgado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio de España como reconocimiento a su contribución al incremento de la competitividad de la industria turística española así como a la consolidación de su posición en el mercado turístico internacional. Treball de l'assignatura Màrqueting de Serveis. Grau en Ciències Empresarials - Management. Curs 2012-2013 Professora: Lourdes Pérez Fernández; Professora: Lourdes Pérez Fernández 2013-02-20T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20373 Red Bull Doce Llisó, Adrià; González Gámez, Albert; Raya Casals, Marc; Salrach Ruiz, Daniel; Rubiano Torres, Sara; Wang, Chenning The aim of this project is to analyze the Red Bull company in order to find out its major potentialities and weaknesses using the concepts and tools learnt in the subject "Dirección Comercial I". To this end we have focused our attention in the Red Bull classic drink, so as to see how the enterprise has positioned its product in the market and the implications it has had. Treball de l'assignatura Direcció Comercial-I. Grau en Economia i Administració i Direcció d'Empreses. Curs 2012-2013; Professora: Lourdes Pérez Fernández 2013-02-13T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20372 Aquarius Abelenda Botello, Beatriz; Badia Garrido, Núria; García Aguado, Ana; Núñez Gómez, Sergi; Verdú Bertomeu, Miquel Aquarius es una bebida isotónica, especialmente fabricada para los deportistas, perteneciente a The Coca-Cola Company. Se comercializó por primera vez en 1983 en Japón como una respuesta a la bebida deportiva llamada Pocari Sweat; pero el lanzamiento no tuvo éxito. Así pues, en 1991 Aquarius es lanzado en España y Portugal como un producto técnico asociado al deporte. su lanzamiento en el mercado español creó una pequeña revolución en el sector de las bebidas comerciales y, en 1992, Aquarius se convirtió en la bebida oficial de los Juegos Olímpicos de Barcelona. Poco a poco, el producto pasó a ser concebido no sólo com bebida isitónica, sino también como un refresco. Es por eso que en 2005 la empresa decide renovar la imagen de la marca, los envases del producto y lanzar otros sabores para que se adecuen a las nuevas necesidades del consumidor. Aquarius es la marca estrella de "Coca-Cola España", ninguna otra le hace sombra en cuanto a crecimiento. Cuenta con un 75% de cuota de mercado y supone el 70% de las ventas del producto a nivel internacional. Con este éxito, la compañía queríaanzar el producto en otros países europeos como Bélgica y Holanda, aunque sin tanto éxito como en España. Sus principales competidoras a nivel de bebidas isotónicas en España son las marcas blancas con un 27% de cuota de mercado u otras con menos peso como Powerade con un 3% de cuota (también de "The Coca-Cola Company"). En el mercado de las "softs drinks" Aquarius sufrió un ascenso increible con su campaña publicitaria: "La Era Aquarius", consiguiendo en la actualidad representar el 30% de las ventas de Coca-Cola en este sector. Sus principales competidores son el Grupo Danone o Pepsi que tienen también altas cuotas de mercado Treball de l'assignatura Direcció Comercial-I. Grau en Economia i Administració i Direcció d'Empreses. Curs 2012-2013; Professora: Lourdes Pérez Fernández 2013-02-13T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20371 KH-7 Fabregat Domènech, Maria; Henere Salamero, Alejandra; Mateo Herrera, Miguel; Mayol Lorido, Alejandro; Muñoz Martí, Marc; Piera Quintana, Kelian El trabajo que presentamos a continuación analiza la situación de la empresa KH Lloreda en el mercado de productos desengrasantes. Concretamente hemos profundizado en la estrategia de márketing utilizada en la empresa a la hora de lanzar su producto KH-7. Decidimos elegir la empresa KH Lloreda y más concretamente el producto KH-7 porque nos llamó la atención que un producto destinado al uso diario de la limpieza del hogar hubiera tenido tanto éxito. ¿Cuál es la característica innovadora que hace que la gente prefiera este producto? Otro factor que también ha sido decisivo a la hora de elegir la empresa es la evolución de la compañía. Una empresa catalana de origen familiar ha logrado hacerse un hueco en el mercado y, en determinados sectores, ha logrado superar a grandes multinacionales. por esto hemos aprovechado esta ocasión para estudiar las estrategias que ha utilizado la empresa y más importante aún cómo las ha implementado para llegar hasta donde está ahora. El trabajo está estructurado en cuatro grandes partes. La primera trata de analizar los factores que pueden tener un impacto en la actividad de la empresa, tanto a nivel externo como dentro de la compañía. En la segunda hemos estudiado la estrategia que ha seguido la empresa al lanzar su producto KH-7, qué decisiones ha tomado, qué factores ha resaltado, de qué cosas han prescindido... La tercera comprende el análisis del apartado de márketing. Cómo ha dado a conocer la empresa el producto y cómo ha conseguido que los clientes se decanten por su producto antes que el de la competencia. Y por último, la cuarta parte del trabajo consiste en las conclusiones, analiza los resultados que hemos obtenido al estudiar cada una de las partes anteriores. por último creemos que es importante explicar brevemente qué esperamos obtener nosotros de la realización de este proyecto. Creemos que lo más importante que podemos aprender de él es que no sólo triunfan las grandes marcas y las grandes multinacionales con presencia mundial. Si se encuentra una buena idea de negocio, que normalmente viene dada por un hueco en el mercado, y se desarrolla una política empresarial coherente con el nuevo producto, las posibilidades de tener éxito en el mercado son muy elevadas, y con este trabajo intentamos demostrarlo. Treball de l'assignatura Direcció Comercial-I. Grau en Economia i Administració i Direcció d'Empreses. Curs 2012-2013; Professora: Lourdes Pérez Fernández 2013-02-13T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20331 Characterization and Application of Educational Virtual Environments for Science Teaching in Secondary School Gustavsson, Johan This work describes the characteristics of a representative set of seven different virtual laboratories (VLs) aimed for science teaching in secondary school. For this purpose, a 27-item evaluation model that facilitates the characterization of the VLs was prepared. The model takes into account the gaming features, the overall usability, and also the potential to induce scientific literacy. Five of the seven VLs were then tested with two larger and highly heterogenic groups of students, and in two different contexts – biotechnology and physics, respectively. It is described how the VLs were received by the students, taking into account both their motivation and their self-reported learning outcome. In some cases, students’ approach to work with the VLs was recorded digitally, and analyzed qualitatively. In general, the students enjoyed the VL activities, and claimed that they learned from them. Yet, more investigation is required to address the effectiveness of these tools for significant learning.; Aquest treball descriu les característiques d’un conjunt representatiu de set laboratoris virtuals (virtual laboratories, VLs) destinats a l’ensenyament de les ciències naturals a l’escola secundària. Amb aquest objectiu, vam preparar un qüestionari d’evaluació de 27 preguntes, que facilita la caracterització dels VLs. El qüestionari considera aspectes com les característiques del joc i la facilitat d’utilització global, així com el potencial per transmetre coneixements científics. Cinc dels set VLs es van provar amb dos grups grans i heterogenis d’estudiants, i en dos contextos diferents – les àrees de biotecnologia i física, respectivament. Es descriu com reben els estudiants l’aprenentatge amb VLs, prenent en compte tant la seva motivació com els resultats obtinguts segons la seva pròpia autoevaluació. En alguns casos, el procés de treball i d’interacció dels estudiants amb els VLs es va enregistrar digitalment, per ser evaluat qualitativament després. En general, els estudiants van disfrutar les activitats amb els VLs, i segons el seu punt de vista, van aprendre satisfactòriament. No obstant, cal una recerca més acurada per evaluar la eficiència d’aquestes eines per a l’aprenentage significatiu. Treball de fi de màster de l'especialitat de Ciències naturals; Mentora: Mari Bajo Santos de l'IES La Mallola (Esplugues de Llobregat); Tutora UPF: Mar Carrió Llach 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20192 Grinder's Group Mastery Theory : scientific research and its application to classroom teaching Muñoz Leiva, Tania Estudi centrat en el paper de la comunicació no verbal com a eina docent per a la gestió de l’aula, prenent com a referència el model de comunicació de Michael Grinder (Pentimento), basat en la Programació Neuro-lingüística (PNL). Aquest model s’analitza i es compara amb altres models i estudis sobre la comunicació no verbal, per establir-ne similituds i diferències. Per tal d’avaluar l’eficàcia de les tècniques de gestió de l’aula a través de la comunicació no verbal proposades per Grinder en un context educatiu real, s’inclouen i s’analitzen enregistraments de la implementació de diferents tècniques en un institut de secundària de Catalunya. Tota la informació recollida i analitzada permet valorar i ressaltar com és de significatiu tot allò que s’expressa més enllà del llenguatge, i per tant, com són d’importants i d’útils les habilitats comunicatives d’un professor en la seva tasca d’ensenyar. Treball fi de màster de l'especialitat d'Anglès. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOC.; Tutor: Tom Maguire; Mentor: Isabel Monte 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20191 Breaking down the barriers between literature and language in the EFL classroom Vázquez García, M. Lourdes Aquest treball gira entorn la qüestió de l’ús que es fa de la literatura com a medi per a l’ensenyament de l’anglès com a segona llengua. En primer lloc, dibuixa el marc de la situació actual on hi ha una clara separació entre llengua i literatura com a assignatures diferenciades i fa un repàs de les diferents metodologies que al llarg de la historia han utilitzat la literatura com a eina d’aprenentatge de la llengua. Segonament, el treball explica el desenvolupament i posada en pràctica d’una unitat didàctica completa per a alumnes de segon de batxillerat, que te la literatura con a punt de sortida. El treball mira de concloure com la utilització de la literatura exerceix un poder de motivació clau en els alumnes i aporta un context que dona sentit i riquesa a l’ensenyament de la llengua. Per últim, el treball fa un recull de les opinions de professors d’anglès de Catalunya al respecte d’aquest tema, a través d’un qüestionari que 66 professors associats a l’APAC (Associació de Professors d’Anglès de Catalunya) van respondre de manera desinteressada. Treball fi de màster de l'especialitat d'Anglès. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOC.; Tutor UPF: Neus Figueras; Mentor: Rosa Almansa 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10230/20070 La base d’orientació com una eina útil per a resoldre problemes de física Jimenez Garcia, Daniel L’ensenyament i l’aprenentatge de resolució de problemes a secundària comporta sovint una sèrie de dificultats que queden especialment patents a l'assignatura de física. Llavors, quines accions es poden realitzar perquè els alumnes aconsegueixin plantejar i comprendre els problemes correctament així com augmentar les probabilitats de trobar la solució? D’una banda, saber identificar els conceptes clau necessaris del model científic apropiat per resoldre exercicis podria ser útil per ajudar els alumnes a reflexionar i entendre el problema, aportant estratègies per resoldre’l. De l’altra, la interiorització d’aquest procés a través d’una base d’orientació, proporcionaria autonomia als alumnes per afrontar problemes i aplicacions més abstractes o en contextos diferents. En aquest sentit, la finalitat general del treball es estudiar tant l’impacte de la introducció de les bases d’orientació en el plantejament i resolució de problemes de física, com la rellevància de planificar estratègies prèvies de resolució que incloguin representacions o esquematitzacions gràfiques del problema. Treball de fi de màster de l'especialitat de Ciències naturals; Mentor: Eusebi Gasque Garcia de l'IES Can Peixauet (Sta. Coloma de Gramanet); Tutora UPF: Mar Carrió Llach 2012-01-01T00:00:00Z